四年级上册语文课件1绿叶的梦语文S25.pptx

四年级语文上册,语S版,1绿叶的梦,资料宝袋,葛翠琳，1930年2月生于河北省乐亭县前葛庄村，籍贯河北。毕业于燕京大学社会学系。从1949年到现在已经发表了多部文学作品，现在是冰心奖评委会副主席兼秘书长、儿童文学作家。,作者简介,字词乐园,书写注意“汇”最后一画“竖折”是一画，不能写成“竖、横”两画；“刺”的左半部中间是“木”而不是“朩”。“戒”不要丢掉里面的“丨”而写成“戎”。,字词乐园,词语理解标本：保持实物原样或经过加工整理，供学习、研究时参考用的植物、动物、矿物。乐章：成套乐曲中具有一定主题的独立部分，一部交响曲一般分四个乐章。课文中比喻一段美好的童年生活。,字词乐园,词语理解启蒙：使初学习的人得到基本的、入门的知识。洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。旷野：空旷的原野。,预习检查,一、我会读。汇拢土岗戒指乐章酸枣树刺伤陈列解毒记忆,预习检查,二、根据拼音写汉字。olianqmn()()sujmsh()(),高粱,启蒙,搜集,觅食,课文详解,课文理解,绿叶的梦是一篇优美的散文，字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息，从题目到内容都会让人产生美好的遐想。作家童年生活真实而美好，语言生动而富有情趣。随着作家的娓娓叙述，向我们展示了一幅充满快乐的童年生活画卷，揭示了人类置身于大自然的愉悦和欢欣。,课文详解,课文理解,第1自然段：回忆了作者的童年是在大自然里度过的。第26自然段：是文章的重点部分。重点写了采集绿叶标本的活动，是绿叶带给“我”投身大自然的自由、快乐。,课文详解,课文理解,第2自然段是这一部分的总述：启蒙老师教我们采集绿叶标本，讲述它们的知识和趣闻，真是令人愉快的活动。同时也解释了上文的悬念。,课文详解,课文理解,第3自然段写“我们”采集绿叶的快乐。第4自然段写采集绿叶也会争强和探险，免不了伤了手脚，不过这都是为了“找到一种新奇少见的叶子”。第5自然段写秋天的收获更大。,课文详解,课文理解,第6自然段写老师让“我们”观察并讲述这些叶子，从而“我们”知道了许多民间传下来的药方，了解了许多丰富有趣的生活知识。,课文详解,品词析句,句子:一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。,理解:可以看出作者对童年生活充满了赞美之情，充满了幸福愉悦之感。接着以“然而”一词把话题一转，点出“最使我着迷的还是绿叶”，这句话提示了下文的内容，同时设置悬念。,课文详解,品词析句,句子：在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。,理解：充分表达了作者对这种多姿多彩、趣味盎然的生活的赞美之情。,课文详解,品词析句,句子：我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。,理解:“背着、扛着、奔跑、欢呼、搂、堆、躺、打滚、翻跟头、挑选、串成、挂”这一系列动作描写用词贴切，描绘出一个既忙碌又欢乐的场面。,知识积累,1.侧柏叶味苦涩，性微寒，有清泄肝胆湿热、收敛凉血解毒之功效。用其治疗带状疱疹，效果颇佳。2.番石榴树叶有着很高的药用价值，直接煮水服用还能治疗腹泻，将其捣碎外敷更有治疗跌打肿痛、外伤出血、蛇虫咬伤等作用。,可入药的树叶,图解结构,绿叶的梦,概括主题,绿叶的梦向我们展示了一幅充满快乐的童年生活画卷，揭示了人类置身于大自然的愉悦和欢欣。,写法点拨,语言平实，娓娓道来。童年时，我和我的老师、同学们去春游，我们在树林里捡树叶，捉迷藏，爬土坡玩得特别开心，直到现在，我还十分怀念大自然给我带来的乐趣。于是，我们就随着作者平实的语言走进作家的故事。,拓展提升,曾记得初夏的傍晚，嘴里还嚼着未尽的饭香，便冲出家门，风风火火呼叫着不曾陌生的玩伴，把蒿草和柳枝拧在头上，用弯曲的枯枝当作手枪，在树林中隐蔽，匍匐；在残垣后对垒，攻击。让嘶哑的枪声耗干唾液，让弥漫的尘土填满对立的空间。直到夜幕深垂，才慢慢回家。,童年，在自由中慢慢成长。,心灵感悟,童年就像一首歌，是生命的开篇曲，瞬间的美好稍显即逝，带给人们的只能是一段美好的回忆。童歌、童谣、童韵往事如云，历历在目，挥之不去。冥冥中已经成为过去：小树林里捉迷藏，小山包上学牧羊，小河里学游泳，打水仗，老柳树下听外婆讲那昨天的故事,随堂练习,愉快的杂草丛生的觅食的金黄色的,河边活动菟丝子草小鸟,一、连一连。,