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文档简介

20XX年第一学期九年级教学工作总结随着新年的临近，这学期的工作已经圆满完成。在过去的XX年的第一个学期，我们严格执行国家大力推进素质教育的基本要求，遵循新课程改革的理念，在各项教学工作中不断改进，永不放弃，师生共同寻求和谐与进步，每节课后都达到了一定的教学反思要求。尽管学生们在学习上有所不同，但他们对学术进步的追求和整体素质的不断提高，极大地感动了我们这些老师。通过在业余时间与他们交流，我们发现他们接受新事物、分析问题、对各种信息进行分类以及处理问题的能力都得到了极大的提高。当然，从地理教学的角度来看，他们所学的应用能力和综合应用能力还有待提高。我相信，在新的学期里，他们会通过不断的努力克服自己的缺点，继续提高。教学是学校每项工作的中心，是检验教师工作成败的关键。作为一名高中地理教师，在过去的一年里，他在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索和应用教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革和优化课堂教学，增加了新的教学方法的使用，取得了明显的成效：第一，充分发挥教师的主导作用1、继续加强集体备课，备课是有效而微妙的。平时，我们认真学习教材，多方面查阅各种资料，努力深刻理解教材和教学方法，准确把握难点。在制定教学目标时，要注意学生的实际情况和非智力因素。2.注重课堂教学的实效。根据九年级学生的特点，主要是诱导性思维和探究性教学，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践相结合。教学中要注意抓住重点，突破难点。合理有效地利用讲座。3.坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，优化和提高教学水平。这学期，我参加了平泉中学的两次教学研讨会。我多次开办公开课，并积极参与学校新课程改革实验课题的研究。许多教学论文和教育经历反思的作者(见个人博客)。4、在作业批改中，认真及时，力求做到整批全改，注重批改反馈，及时了解学生的学习动态，以达到有针对性的指导。第二，调动学生的积极性。在教学中尊重学生不同的兴趣、不同的生活经历和不同的表现形式，使他们能够形成自己不同的风格，而不是坚持千篇一律。自觉以学生为主体，教师为主导，通过查看原创网站等教学方法，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康。让学生在视觉、听觉和触觉中培养创造性思维方式，变“我想学”为“我想学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。第三，要做好后进生的转化工作，作为一名教师，应该明白任何学生都有优点和缺点。优生学的优势是显而易见的。后进生很容易发现自己的缺点，同时肯定自己的亮点。特别是，学习落后的学生往往得不到老师的认可。后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。因
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