语文人教版初中一年级上册 再塑生命的人

再塑生命的人,？,1、“再塑”是什么意思？2、谁要再塑生命？为什么要再塑生命？再塑之前是怎样的状态？再塑之后变成什么样子？3、谁帮她再塑生命的？,问题：,因海伦一岁半时，突患急性脑充血，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至无法用嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。从此，她坠人了黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。她经常扑倒在地上，发出阵阵尖叫；起床后拒不洗脸；吃饭时调皮捣蛋。,作者简介,美国著名女作家、教育家、社会活动家。她在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传我的一生(又译我生活的故事)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有老师海伦凯勒日记走出黑暗,获得美国公民的最高荣誉“总统自由勋章”。,作者简介,十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。美国：马克吐温,默读全文,没有遇见莎莉文老师之前“我”的世界是怎样的？“我”的情绪是怎样的？默读要求：不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。,在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。,合作学习（一）,1、莎莉文老师为“我”做了哪些事情？从中可以看出莎莉文老师是一个怎样的人？2、“我”在莎莉文老师的教育过程中经历了哪些苦与乐？要求：组长带领本组成员讨论，人人参与并及时做好笔记！,1、莎莉文老师为“我”做了哪些事情？,1、握住了“我”的手，把“我”紧紧抱在怀里。2、送给海伦洋娃娃，并且在“我”的手上拼写“doll”。3、又给更大的洋娃娃，继续在“我”的手上拼写“doll”。4、当莎莉文与“我”为“杯”和“水”发生争执，“我”总混为一谈时，她暂时丢开这个问题，重新练习“doll”。5、在“我”摔换了洋娃娃后她没有生气，而是把洋娃娃的碎布扫到炉子边，带“我”外出。6、散步到井房，莎莉文老师把“我”的手放在喷水口下，让水在“我”手上流过，让“我”理解了水。,1、从中可以看出莎莉文老师是一个怎样的人？,2、“我”在莎莉文老师的教育过程中经历了哪些苦与乐？,合作学习（二）,1、海伦凯勒是一个怎样的人？2、题目用“再塑生命的人”来形容莎莉文老师，这表达了作者怎样的思想感情？要求：正副组长带领本模块组成员讨论，人人参与并及时做好笔记！,海伦凯勒用自己的坚强不屈的精神昭示了残疾人的尊严,她是残疾人的榜样。在古今中外也有那些付出艰苦卓绝努力而成功的残疾人的事例。,奥斯特洛夫斯基：苏联作家，25岁全身瘫，双目失明以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的。,课外延伸,美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统。,富兰克林罗斯福（1882-1945）,张海迪：5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫。她自学掌握英语、日语、德语成为当代知名作家、翻译家。,来自湖北武汉，人们亲切地称之为“舟舟”。是中国残疾人艺术团的终身指挥，是世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了200多场国内交响乐队的演出。这位可爱的大男孩因先天智障，智力不足40（停留在四岁小孩子的智商水平），但他用神奇的音乐天赋深深感动了世界。,胡一舟,谈谈你学完这篇文章有什么启示？,课外延伸,课堂练习,完成导学15页14题,顽强的毅力可以征服世界上的