活动作文贴鼻子

给出喜羊羊和灰太狼的鼻子，并明确游戏规则：(1)有鼻子的孩子应遮住眼睛，并转动两次。(2)不准偷看。(3)快速移动。(4)每组由一人代表，看哪一组正确地伸出鼻子，哪一组获胜。两位助手是如何用鼻子蒙住孩子们的眼睛的：他们(如何做)然后(如何转身)。请告诉贴着鼻子的学生他们当时的想法：我(被蒙住眼睛转过来的感觉)。我想：我不知道我是在东南还是西北。不要惊慌。冷静下来，慢慢来。孩子们是怎么粘鼻子的？参照下列句型：(1)何(她)先用手，然后用手指将“鼻子”轻轻贴在图片上。我看见他(她)用一只手和另一只手，对自己说：(3)只看他(她)一会儿，一会儿。但他(她)最终还是把鼻子贴在了喜羊羊的脸上。我看见他(她)走向站台，把鼻子贴在站台上。当有鼻子的孩子看到他或她摘下眼罩的结果时，他或她表现如何？其他孩子在做什么？你可以参考下面的句型：(1)学生们大声鼓掌。我摘下眼罩，看了看，哈，我贴对了！这位同学说：“我听了，感到非常难过。在他(她)转身之前，全班都站了起来。他(她)自己摘下眼罩，笑了。原来他(她)用鼻子。(3)何(她)用鼻子“飞”了一下，他的鼻子实际上“飞”到了他的头上。在教室里，一些学生笑了。一些学生笑了。一些学生笑了。(1)当你粘鼻子时，你如何判断你鼻子的位置？你是怎么发布的？(2)取下眼罩，你的眼睛能清楚地看到黑板吗？那时是什么样子？当你发现贴纸的位置相距很远(或者非常准确)时，你有什么感觉？(3)你觉得参加这项活动怎么样？贴鼻游戏，“上”、“下”、“左”和“右”，教室里传来一阵欢快的叫声，原来老师正在带我们玩一个有趣的“贴鼻”游戏。老师带来了两张没有鼻子的喜羊羊和灰太狼的大头像，并首先说了游戏规则：1。蒙住眼睛；2.不准偷看；3.动作快点。4.每组由一人代表，看哪一组正确地伸出鼻子，哪一组获胜。游戏开始了。老师带来了一条天蓝色的毛巾。第一个上台的人是王明明。老师用毛巾蒙住王明明的眼睛，递给她“鼻子”。王明明右手拿着“鼻子”,左手压着纸，画出中间部分。突然，她放下手，把“鼻子”放在喜羊羊的脸上。她是对的！教室里爆发出热烈的掌声。每个人都为她鼓掌，为她欢呼。第二个掌权的人是卢晓华。因为他太紧张了，他贴了“鼻子”来“飞”，而“鼻子”实际上“飞”到了他的头上。老师们突然大笑起来，一些学生笑得肚子疼。一些学生笑得眼泪都出来了。一些学生在桌子上笑着喊“妈妈”.第三个上台的是朱，她像一样，把自己的“鼻子”翘到眼睛上，引得同学们哈哈大笑。过了一会儿，铃响了。我看着两张不同形式的喜羊羊和灰太狼的照片，心里想，我真的很抱歉我不能上台去张贴一张。学生们还说这门课过得太快了！“粘鼻子”游戏不仅有趣，而且令人难忘。鼻贴游戏的顺序是什么？表示顺序的连词是什么？鼻贴游戏的每一步是什么样的？请在相应的括号内依次填写下列单词。蒙上眼睛转过身，用鼻子观察结果。靠近黑板，先()然后()然后()最后()。根据活动的顺序写下整个游戏过程。注意表示顺序的连词。3.选择一个你喜欢的话题：有趣的游戏快乐的作文课快乐的山羊和灰太狼的鼻子快乐的山羊和灰太狼对着老师和学生微笑，一起玩得开心。4.写作理念：(1)谁是第一个玩游戏的人？他(她)表现如何？(2)在玩游戏的学生中，谁给你的印象最深？(3)你自己弹的吗？告诉我你当时的感受。红鼻子、红鼻子、