《小小竹排画中游》ppt说课课件

，理解小竹线画中流，第一课，教育目标，7个学生单词和9个认识单词。正确朗读课文，朗读课文。通过阅读课文，我知道祖国的江南是“鱼和美香”。教科店通过阅读课文，知道祖国江南是母香。正确朗读课文，朗读课文。困难的教育经验祖国江南风景的美丽知道祖国江南是“鱼米乡”，教育课程对话带来早期阅读文本，阅读文本，背诵文本扩展训练：第一，介绍故事，今天我们学习第五课。黑板主题：“小竹子在画的中天。”一起读作业。你知道小竹排是什么样的吗？让学生们看一看找过的关于小竹排的照片。谈话请同学们看录像，教师作适当的说明。就是这个竹筏，有些地方叫竹筏。用竹子做的竹子并排扎在一起，就像小船一样放在水里，是江南水乡的交通工具。你们看小竹子在水里漂浮的样子，坐在上面会很有趣的。小竹子在水里游，为什么说小竹子排在画的中天？我们一起去看课文的内容吧。认真读竹排的真面目，第二，第一读文本，中文拼音阅读文本全文，注意准备朗读每个单词的声音。重读课文，边读边画出生词和识别词，再读几遍画的生字和识别词。同班同学互相读课文，互相纠正发音。指名读课文。拔出懂得生字和字的卡片。第三，朗读课文1，自己温柔地阅读全文，共标记几句。(3句)2，第一句学习：小竹行，水流，念名字。呈现书插图：问题：流动的水是什么？让学生在画前指指点点。第三，如果坐在小竹行里读课文，小竹行顺水向前，鱼水游泳，鸟儿在枝头唱歌，你会有什么感觉？这句话该怎么读？黑板：鸟唱歌鱼，试着自己读。同桌同学互相阅读，意见一致。念地名，读后评价。学生如果不能阅读，老师就能阅读。3，学第二句：新歌，鱼游。老师：小竹队一直往前走，你看到了什么？指定第二句。问题：看图片：两岸在哪里！画中一个手指。哪里知道树有多密？黑板：树密度教师手指：这是什么？冠帽)“冠帽”是什么意思呢？冠毛是怎么生的？书怎么说？黑板：苗族绿色指定第二句。树这么茂盛，禾苗长得这么好！你们的心情怎么样？想想怎么读，亲自试试。阅读地名，阅读教师指导。指名读。连读一两句，练习背诵。第4，3句学习：老师提问：你知道美丽的地方在哪里吗？自己大声读第三句。老师让学生质疑未知的地方吗？学生问：为什么说江南鱼尾乡？板书：鱼尾香。请告诉你认识的学生。教师可以弥补：江南是我们国家的南方。水多，气候暖和。因此江南有很多鱼和虾，大米也很多，所以江南被称为鱼。看与江南相关的影像。问：为什么小竹子在画的中天？组织学生讨论。板书：画的中流。5、请学生们读全文，读一下江南的美丽和对江南的热爱之情。背诵课文。自己练习背诵。同桌互相背对。指名朗诵。拓展训练：放学后与第3题结合，发挥学生的想象力，画“新歌，鱼游”的画。画后展览会。第二节课学习7个目标生字，知道2个笔画和1个偏字，可以正确写。教学可以学7个汉字，正确地写。教育的困难是正确书写“鱼、鸟”故乡。阅读学习过程1，复习2，学习学生3，写地图4，综合练习，1，复习阅读文本2，学习学生单词：1，准学生单词的声音。自己用拼音读活字。同桌同学互相读的话，谁读得更快更准确？拔没有拼音的生字卡。玩猜谜游戏，巩固活字的音。2、分析字形结构，理解其意义。新侧边“”(角头)、新描边“”(垂直挂钩)、“”(对齐)打开活字卡并自行学习字形结构。分组学习，谁记住字形的方法最好？集团的单词最多。小组报告说所有的学生都有任务。第三，制图：1，谈每个单词的笔顺，重新画书上每个单词的红色笔画。2、书容易空的错误单词：米、鱼、鸟。3.仔细观察各生笔的重点笔画位置，独立写一遍，写后与范文比较，看哪一篇写得好，想修改！4，老师集中在“鸟、鱼”这个词上。提他所在的“鸟”字。鸟类学生观察主要笔划位置。老师写粉丝：第一个“快照”，把笔写在上面半格中间位置，“快照”有点小。第二个“折钩”的起始笔是“提示”左边的一点，注意不要把“水平”写得太长，第三个“点”写在垂直线上，注意把“新”字写得小一些。第四支笔“垂直挂钩”，“垂直”笔用水平线，折叠用水平线，水平线用宽一点。最后的“水平”比上面的笔触稍大。学生们在练习“鸟”字标记讲解！老师显示“鱼”字鱼学生观察主要笔划位置。老师范写：“鱼”字第一个“快照”在中间中间中间写了笔。”比“新”字的“滑雪”长一点。第二个“拦截”写在垂直线上。中间的“田”一词写在田格子中间。最后一支笔是横的。稍微长一点。学生们在练习“鱼”这个词的示范解说！5、学生每书单词一次，个别学生难，老师个别辅导。6、战时评价。