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文档简介

计算下面各题（1）2773（2）375873275837,四年级数学下册,加法交换律和结合律,汉川市五星小学,学习目标,1、通过观察、比较和交流，我能理解加法交换律和结合律。2、我能用自己喜欢的方式表示加法交换律和结合律，会运用加法交换律来验算加法。3、我能与小组同学合作，根据具体情况，选择不同算法，发展思维的灵活性。4、我能感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。,李叔叔今天一共骑了多少千米？,【任务】：小组合作学习，解决例1问题。【流程】：(1)怎样列式？为什么这样列？有几种不同的列法？(2)观察这两个算式，它们的不同点和相同点是_，所以我们可以将这两个算式用_连接。(3)我能再举出几个这样的例子。(4)通过这几组算式，发现了什么规律？可以怎样表示？【评价】：列式正确，表达准确。,合作学习任务一,精讲点拨,(1)我能既简单又清楚地表示加法交换律。如果用甲和乙来表示两个加数，那么我们可以这样表示：_，如果用字母a和b表示两个加数，我们可以这样表示：_。这里面的a和b可以是_（哪些数？）(2)我们在_时候用到过加法交换律。,李叔叔三天一共骑了多少千米？,例2,李叔叔前三天的行程表,合作学习任务二,【任务】：小组合作学习，解决例2问题。【流程】：(1)列式并计算，说说你是怎样算的？（脱式计算）(2)上面的式子还可以怎样计算？你有简便的算法吗？(3)观察这两种算法，发现：虽然它们的不同，但它们的是相同的，所以我们可以将这两个算式用连接。(4)再举出几个这样的例子，组内验证。(5)通过这几组算式，我发现了这样的规律：，这就叫做。【评价】：列式正确，表达准确。,精讲点拨,如果用三种不同的图形表示三个加数，那么+，也可以用字母表示。,根据加法运算定律,在横线上填上合适的数.300+600=_+_+65=+35
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