《计算机基础(二)》课程教案

计算机文化基础（二）讲座方案一、课程定位掌握计算机的基本应用能力已成为人们的基本技术之一。高等职业教育以培养应用型、技术型人才为基本课题。计算机文化基础课程是高职教育的必修课，是培养学生计算机基本能力的基本课程。我院各专业每学期开设了“计算机文化基础”课程，计算机文化基础（二）也在一年级第二学期开设。二、课程的总体目标本课程作为我院各专业的必修课提供，使学生通过对本课程的学习，掌握本学期MS OFFICE软件包主要组成部分EXCEL电子表格的基本功能和使用技巧。为了解决学习和工作中的实际问题，培养使用计算机的学生的能力，使计算机成为学生快速获取知识和提高生产力的有力工具，从而促进了各个专业领域的学习和应用。要重视计算机应用技术与学生各自的专业教育、技能训练相结合，提高大学生的综合素质和能力。(a)知识目标掌握EXCEL电子表格的基本功能和使用技术。了解电子表格的制作方法，了解常用函数的计算方法，了解图表的常用方法，了解数据管理的常用方法；(b)职业能力培训目标可以将EXCEL电子表格用于统计、财务、会计、金融和贸易等相关工作。(c)质量目标提高学生对使用计算机提高学习和生产力的认识培养学生在计算机网络通信中遵守伦理的行为习惯三、重点、难点章节和内容本课程将4 Excel2010项目作为培训重点，因为它主要使学生了解MS OFFICE办公软件的使用情况。其中应用了任务3公式和函数，任务6透视和数据透视是培训的难点。同时参考徐编辑的计算机应用基础，补充学生在计算机文化基础中找不到的一般快速操作和要领。四、实践环节和整体内容设计(a)准备实践环节本课程教学的实践环节主要以在计算机房组织学生用机器操作为目的，实验内容以实习教材中的实践项目和教师自己准备的实验任务为对象。具体的课程准备是每周2节课，1学期练习课时间是18节课。考虑到学期中途放假的原因，考虑到学生机舱自控能力不足等因素，教师要加强对在实习课上完成学生实验作业的减轻力度，加强对学生实验过程的约束和监视力，提高实验课的利用率。(b)总体内容设计根据教材的编排顺序和操作步骤简单明了的特点，可以理解学生掌握知识的规律，灵活地处理教育内容是否先于课堂教学。采用超前的方式，纠正课堂上实际发生的错误，完善更简单的操作方法，可以加深学生对知识的理解和掌握，通过更少的努力产生更多的效果。1、课堂教学本课程是利用多媒体教学手段进行多媒体教室教学，现场说明软件使用方法，使学生直观理解和理解操作方法和程序的实践性课程。这门课操作性很强，如果在课堂上直接叙述，就不能充分引起学生的兴趣，所以要在课堂说明中利用两种应用软件的神奇功效，大部分为学生设定悬念，多结合实用，激发课堂气氛，提高学生的集中力，发挥最好的教学效果。2、教育学员完成培训内容后，可以布置综合培训任务，完成财务、数据管理或学术报告等实际工作中经常遇到的几个主题，以便学生将所学知识运用到实际工作中。放假期间，还可以安排学生在相关工作岗位上进行与本课程相关的实际工作，并获得实际工作经验。五、课程计划表(包括理论教育和实际教育调整，训练场是训练场的内容)计算机文化基础二张(序列号)学内容学生窗口数理论实践总时间第一个传送项目4任务1Excel概述，建立和编辑Excel工作表112第2课项目4任务1Excel工作表中其他资料类型的输入112第3课项目4任务2设定工作表的格式112第4课项目4任务2设置和美化单元格格式112第5课项目4任务3Excel电子表格公式应用程序112第6课项目4任务3Excel电子表格函数应用程序112第7课项目4任务3公式和函数在Excel电子表格中的综合应用22第8课项目4任务4Excel电子表格中的排序、筛选、分类聚合和合并计算功能22第9课项目4任务4使用Excel快速统计、分析和处理数据22第10课项目4任务5创建和编辑Excel 2010图表22第11课项目4任务5创建和应用Excel 2010图表22第12课项目4任务6创建和应用Excel透视表112第13课项目4任务6在Excel中创建和应用数据透视112第14课项目6计算机安全和维护22第15届EXCEL 2010综合培训22第16届计算机文化基础二考试前训练22总计141832六、培训数据收集和配置设计教材使用：本课程教学资料为21世纪高职院校规划教材、学科所收藏的相关书籍和资料、网络参考资料、多媒体教学资料等。参考教材：根据教学要求，结合生产生活的实际应用，可以在实际案例中穿插多频道的教学资源。Vii .可用的教学方法(在章节中实施)章(序号)学内容教学方法第一个传送项目4任务1Excel概述，建立和编辑Excel工作表说明、演示、指导第2课项目4任务1Excel工作表中其他资料类型的输入说明、演示、指导第3课项目4任务2设定工作表的格式说明、演示、指导第4课项目4任务2设置和美化单元格格式说明、演示、指导第5课项目4任务3Excel电子表格公式应用程序说明，演示第6课项目4任务3Excel电子表格函数应用程序说明、演示、指导第7课项目4任务3公式和函数在Excel电子表格中的综合应用训练指导第8课项目4任务4Excel电子表格中的排序、筛选、分类聚合和合并计算功能说明、演示、指导第9课项目4任务4使用Excel快速统计、分析和处理数据训练指导第10课项目4任务5创建和编辑Excel 2010图表说明、演示、指导第11课项目4任务5创建和应用Excel 2010图表说明、演示、指导第12课项目4任务6创建和应用Excel透视表说明、演示、指导第13课项目4任务6在Excel中创建和应用数据透视说明、演示、指导第14课项目6计算机安全和维护说明、演示、指导第15届EXCEL 2010综合培训训练指导第16届计算机文化基础二考试前训练训练指导八、布置作业和修改设计1.工作内容要求：作业的主要内容是常时运营规定的教育项目，书面作业是为教师收集计算机基础知识的相关理论。2.活动形式和问题数：下课后，可以把教育教材及课后练习作为课堂练习或课后练习，安排机器操作内容，测试学生的课堂学习情况，复习放学后学的知识，达到实际运用应用的目的。作业修改设计对于书面作业，可以抽取适当数量的作业进行审查，对于发现的主要及倾斜问题，教师可以在课堂上进行集体评价。常时运用的实施问题可以由学生上传后审查或当场审查，集中解释发现的重点和难点问题。Ix。学生绩效评价和评价1.评估方法出席，参与教育，平时作业，教育成绩，期末考试，2.成绩评价(1)30%的课程，包括出席和课堂纪律、课堂参与(课堂讨论、提问和实践参与)