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文档简介

创新是一个民族进步的灵魂,爱因斯坦：旧学校给学生太多的好胜心，却很少培养学生的好奇心。（1935年在纽约州立大学的讲话）李政道：中国历来是讲究“做学问”，为什么现在学生只是在”做学答“？不会问问题，谈何创新？（1996年对复旦大学学生演讲）清代著名学者袁枚：做学问需要才、学、识。学如箭镞，才如弓弩，识以领之，方能中鹄。只有知识，没有能力，就像有箭无弓。如果没有数学意识，放箭就没有明确的方向。如果连问题都提不出来，连方向都没有了，就没有创造可言。数学知识、数学能力、数学意识缺一不可。但数学的创新意识的重要似乎还不为大家所重视。,创新的数学教育,善问-新的教学环节；2反思-忌随大流，批评；3猜想-大胆假设合情推理；,创新的数学教育,善问发现问题，提出问题；反思-忌随大流，质疑与批评；3猜想-合情推理寻找数学规律；,
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