比例的整理与复习

2,比例,比例,整理与复习,比例,人教版六年级数学下册,2,知识结构,比例,比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。（与比的区别、联系）,比例的基本性质：外项之积等于内项之积。,正比例和反比例,比例的应用,成正比例的量,成反比例的量,图上距离：实际距离=比例尺,图形的放大与缩小,用比例解决问题：找等比式或等积式,相关联,比值一定,相关联,积一定,数值,线段,重点知识归纳,比例的基本性质：,外项之积等于内项之积。,比例的意义：,表示两个比相等的式子叫做比例。（与比的区别、联系）,2,练习一,归纳,1、下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来6:10和9:1520:5和1:4,2、哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来,（1）2、3、4和5（2）4、5、12和15,2,练习二,归纳,2、解比例,2.50.4=0.52,1、把下面等式改写成比例式,2,比例,重点知识归纳,比例的基本性质：,外项之积等于内项之积。,比例的意义：,表示两个比相等的式子叫做比例。（与比的区别、作用）,正比例和反比例,成正比例的量,成反比例的量,相关联,比值一定,相关联,积一定,比例的应用,图上距离：实际距离=比例尺,图形的放大与缩小,用比例解决问题：找等比式或等积式,数值,线段,正比例和反比例,成正比例的量,成反比例的量,相关联,比值一定,相关联,积一定,2,练习三,归纳,判断下面每题中的两种量是不是成比例，如果成比例成什么比例？并说明理由,（5）圆的周长和半径。,（1）小学生作文单价一定，总价和订阅的数量。,（2）全班人数一定，每组的人数和组数。,（3）小新跳高的高度和他的身高。,（4）从学校到家，已经走的路程和剩下的路程。,（1）小学生作文总价一定，单价和订阅的数量。,（2）组数一定，每组的人数和全班人数。,（5）圆的面积和半径。,2,比例,比例的应用,图上距离：实际距离=比例尺,图形的放大与缩小,用比例解决问题：,数值,线段,重点知识归纳,找等比式或等积式,比例的基本性质：,外项之积等于内项之积。,比例的意义：,表示两个比相等的式子叫做比例。（与比的区别、作用）,正比例和反比例,成正比例的量,成反比例的量,相关联,比值一定,相关联,积一定,比例的应用,图上距离：实际距离=比例尺,图形的放大与缩小,用比例解决问题：,数值,线段,找等比式或等积式,2,练习四,在一幅比例尺为1：5000000的地图上，量得上海到杭州的距离是3.4厘米，上海到杭州的实际距离是多少千米？,归纳,根据题目中的信息，你编几个问题吧?,2,王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100千米，照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？,这两道题有什么相同点和不同点？,析一析,变式创新：王叔叔开车从甲地到乙地用了3小时，每小时行50千米，返回时每小时行60千米，返回时用了多长时间？,2,一间房子要用方砖铺地，用面积是9平方分米的方砖，需要96块，如果改用面积是4平方分米的方砖，需要多少块？,变式创新：一间房子要用方砖铺地，用边长是3分米的方砖，需要96块，如果改用边长是2分米的方砖，需要多少块？,难点突破,2,易错题解析：星期天，小明在家将一根木头锯成3段用10分钟，如果要锯成6段，要用多少分钟？,综合运用,解：设