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文档简介

,一起来分类(建议两课时完成）,四分类,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,分类标准的多样性,仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,探究点分类标准的多样性,科目,用途,把班里的同学分成两组，说一说你是怎么分的。,1把书本分两类。,第一种分法：_第二种分法：_,数学书和语文书口算本和生字本,数学书和口算本语文书和生字本,小试牛刀,餐具,玩具,水果,文具,夯实基础（教材P60练一练）,1.把同类的涂上相同的颜色。,性别,年龄,眼镜,男人,女人,2.分成两组。分一分，说一说。,性别,年龄,眼镜,儿童,成人,2.分成两组。分一分，说一说。,性别,年龄,眼镜,不戴眼镜,戴眼镜,2.分成两组。分一分，说一说。,按颜色分,按形状分,探究点长方体的特征,说一说你是怎么分的。,2涂一涂，把同一类的涂上相同的颜色。,略。(涂法不唯一),小试牛刀,3分一分。(填序号),(1)空中飞的：_(2)地上跑的：_(3)水里游的：_,归纳总结：,对物品进行分类时，先确定分类的标准。,夯实基础（教材P61练一练）,3.分一分，说一说。,4.按要求分一分，说一说。,5.算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色。,6.看一看，说一说它们是怎么分类的。,易错辨析,4看一看，可以怎样分?,按大小,按形状,辨析：没有明确题目中的分类要求，
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