(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《说和做》 (5).ppt

臧克家，说话与表演记得文义都老师的言行，文义都(18991946年)诗人、学者、民主战士的“三重人格”。学者在1932年执教于清华大学后，开始专攻古典文学。学术着作有神话与诗，唐诗杂论，楚辞校补，古典新义等。郭沫若说，在对周易、诗经、庄子等四大古籍进行对比研究(之后合为“信义”)之前，没有人，后面也没有人。民主战士他在积极的气氛下，抗日战争时留了8年的胡子。1943年以后，面对国民党统治的颓废状况，走出书房，投身于反对独裁、为民主而斗争的革命洪流中。1946年7月15日在昆明被国民党间谍暗杀。诗人的新诗集楚辞 (1923)，红烛 (1928)是现代诗坛的经典。1925年3月在美国留学期间，创作了乔茜死水，表达了深切的爱国心。臧克家简介，臧克家(1905-2004年)诗人从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。从1932年开始写新诗，以七子之歌篇出名的1933年出版了第一部诗集老马，是他最有影响力的作品。之后他接连出版的诗集有烙印，罪恶的黑手，自己的写照，泥土的歌，宝贝儿，生命的零度，我的老师闻一多等10多部。臧克家被称为“农民诗人”。闻一多和臧克家，臧克家是文一多的高族，1930年至1934年在青岛大学学习期间，经常在文一多的办公室和家里问老师；闻一多对臧克家评价很高，1932年回到清华，写信给臧克家：“我毫无遗憾地在青岛得到你就足够了。按一下就能知道彼此认识的深度。文日老师去世后，臧克家于1946年8月写了唐诗杂论，进行了追悼。确认预习，并在以下单词中指定主音：迟到不会放弃高和猛活跃，灿烂发光的眼神群蚂蚁群通过教烈教信邮件，公园克罗其他漂白剂警告重复器种斗牛犬，齐，m，w，jio，qi，l，h，g，46ng，y，HN雪从不秘密地看房子的花园。就是全心全意。”，“作”的意思。不是不诗兴，不作诗，而是写诗的兴致不起头。两个，已经。过去，过去。完全改变以前的做法。字积：(国、民等)衰，不繁。说明奇妙的事情突然出现的样子。集中精神，深刻。描述感情，语气很激动，陈述很幸福。文本的首读，1 .明确文本的水平，掌握文本的内容(指出两部分之间的过渡句子)，思考它，1。温宜多老师的言行与普通人有什么不同？“做一次再做一次”，“不说一次”，“说一次就行了”等。2 .你在哪两个方面写更多的故事和行动？文章分学者和革命家两个方面写。3。综观这两个方面，文日老师是什么样的人？(用原文回答)“言行完全一致”或“嘴的巨人，行的高尺度”4。因此，文章可以分为几个部分？各部分是如何啮合的？什么角色？两部分之间使用了7、8、93个段落转换。第七段进行上述总结，第八段和第九段打开下文。如此紧密的联系，上下文清晰，转换自然，两方面的情况简明并行，给读者留下了深刻的印象。第一部分(1-7)记述原教师作为学者的“说”和“做”。第二部分(8-20)叙述了闻一多教师作为革命者的“说”和“做”。4 .围绕这两个方面写的是什么？文日老师的事迹很多，作者为什么只选择这6个呢？文日也以教师为学者，讲述了3个事例：写楚辞校补 古典新义 3本书的情况。写唐诗杂论事例是从“说”和“说”的角度做出选择的。另外两个事例是从“不一定说做了”的角度选择的。文日也围绕老师，作为革命家，写了：份政治传单的草稿，在群众大会上演讲，参加游行等3项内容。老师在生活中有很多事情可以解释。从作者从大量材料中选择了这6种，可以看出作者选择的材料，计算典型性，与赤乘不同。关于“作为学者的方面”，作者只选择了写唐诗杂论 楚辞校补 3本书。对于革命者的方