(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《紫藤萝瀑布》教学课件 (3).ppt

本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,1,紫藤萝瀑布,宗璞,三阳学校洪斌,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,2,3,紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤、“朱藤”、“藤萝”。落叶木本，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色。树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。,4,作者介绍,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，冯友兰之女。,主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆，散文集丁香结。,5,写作背景：宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此篇状物抒情的散文。,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,6,迸bng溅酒酿ning忍俊不禁jn伫zh立花穗su仙露琼qing浆沉淀din绽zhn开盘虬qi卧龙挑tio逗凑cu热闹,读准下列字音,7,课文朗读,齐读课文，划出不懂生字词,8,题目中的“瀑布”一词，用比喻的手法，既状写紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。,如何理解课题：,全文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情为线索，分为三个部分:,第一部分：赏花（17）写紫藤萝盛开的状貌,抒发“我”的赏花之情.,第二部分：惜花（89）写紫藤萝瀑布的芳香引出“我”的回忆。,第三部分：思花（1011）写“我”由眼前盛而密的紫色瀑布思考领悟到人生的哲理。,10,我不由得停住了脚步。,精析课文,第1自然段,析,开门见山，,引起悬念。,第26自然段,按整体到部分的顺序描写藤萝花的形、色、态。,花瀑,花穗,花朵,析,整体赏析,11,精析课文,花瀑,第25自然段,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,花穗,第6自然段,花朵,第6自然段,每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。,每一朵盛开的花就像是一个小小张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。,12,精析课文,形,花瀑,一条瀑布、紫色的大条幅、一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,花穗、花朵,每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。,像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓的,作者从哪几方面写紫藤萝花？找出有关句子。,思考1,描写花形的有哪些词句呢？找找看！,13,精析课文,色,花瀑,一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花,花穗、花朵,上浅下深、好像那紫色沉淀下来了,描写花色的有哪些词句呢？找找看！,14,精析课文,态,花瀑,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗彼此推着挤着，好不活泼热闹它们在笑、它们嚷嚷,花穗、花朵,又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？,描写花态的有哪些词句呢？找找看！,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,15,思考2作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处?,“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。”,比喻,形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。表达作者对紫藤萝的喜爱。,形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。表达作者对紫藤萝的喜爱。,形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,16,“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”“才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”“我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。”,把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。,把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。,以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。,生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。,拟人,17,流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。,精析课文,第7自然段,作者看着这么美丽的花，有什么感受?,思考3,什么意思?,生死谜、手足情,比喻兄弟，这里说作者的弟弟。作者在写这篇文章的时候，她弟弟正患着癌症。,别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。,忆花,18,精析课文,默读第78自然段，想想藤萝花有着怎样的经历？,1982,1972,1976,1966,十年文革浩劫,社会主义发展,藤萝花如瀑,拆花种果树,思考4,“花和生活腐化有什么必然关系”是什么意思？,解：那时代极“左派”的说法，认为爱花就是小资情调、就会腐败，所以把花全改种果树。说明花的变化是时代造成的,19,精析课文,思考5,文章第8自然段突然说了一件十多年前的往事，这属于哪一种叙述方式？,解：插叙，为下文的感悟起了很好的铺垫作用。,第8自然段,第9自然段,对比,有何感悟？,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,20,这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。,探究结果：,21,精析课文,悟花,思考6,作者望着眼前的紫藤萝，她想到了什么吗？她是怎样把花和人联系在一起的？,花,不幸,藤萝瀑布,不幸,人,加快脚步,托物言志,生命长河是无止境的,22,花和人遇到各种各样的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的。人们应当珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度面对生活。,找出本文的中心句,“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”,思考7如何理解这句话？,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,23,思考8读了这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？,不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。,24,这是一篇状物抒情的散文。课文描绘了盛开的紫藤萝花的情景，抒发了赞花之情，由此赞美了新时