(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《紫藤萝瀑布》第二课时.ppt

人教版七年级下卷，紫藤罗泷，武安市第八中学徐花，向日葵爱，辉煌，忠诚，康乃馨：伟大，神圣，慈爱，温暖的母爱。 百合：纯洁，庄严，心相印，红玫瑰：热爱，真心。 花语，紫藤罗的花语是什么，赏花之美，1，没有见过如此盛开的藤罗，就像瀑布一样闪闪发光，从天空垂下，看不到开端，也看不到终极。 只有深浅的紫色，一边笑着，一边像流水一样不断地成长着。 紫色的横幅上，泛着银色的光，像飞溅的水花。 仔细一看，发现它是一朵紫花中最淡的部分，是与太阳戏弄的。 4、花排成一行，一轮接一轮，相互推挤，很不活跃！ 5“我开花了！ 我在笑。 “我开花了！ 他们大声嚷嚷着。 盛开的花像一朵一朵的小帆，帆下有一个尖尖的船舱。 船舱打鼓的，像是无法忍受的笑容，快要绽线了。 1、这里不仅有光辉，还有微弱的香味，香味也像淡紫色，像梦一样轻轻地掩盖着我。 提示：通感是在描写客观事物时，使人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉相互交流、交错，将表示本来甲感觉的词语用于表示乙感觉的解答形式的修辞手法。 通过感觉、感觉、两种感觉，写下了生动的形象。 紫色瀑布复盖着粗大的盘伏龙般的树枝，不断地流动，流向人的心底。 观赏、挑战、悟花的灵魂、1、“那是万花的一朵，也是一朵花，构成万花辉煌流淌的瀑布”包含着什么样的哲理2、“花与人会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的”这句话怎么理解？ 3、紫藤罗的命运有什么象征意义？ 4、本文采用什么写法，合作探讨，解决困难局面，品生之美，阶梯缝隙中的小野花，荒地上开放的月季，野地，悬崖边枣，手里拿着钢笔，以及说话志的写法，试着写下曾经给我们留下深刻印象的心田上百合花在台湾的林清玄我不知道什么时候在悬崖边上长出了小百合。 百合刚出生的时候长得和杂草一模一样。 但是，我知道自己不是杂草。 在其内心深处写着“我是百合，不是杂草。 唯一证明我是百合的方法就是开出美丽的花朵。 ”抱着这个想法，百合吸收水分和阳光，根深蒂固，直立挺胸。 终于在某个春天的早晨，百合顶上长出了第一个花蕾。 百合很高兴，但邻居的杂草却不屑一顾。 他们在我下面戏弄百合。 “这个男人明明是草，却说自己是花，认为自己是花，不是花蕾，而是脑肿瘤。”在公开场合，她挖苦百合。 “不要做梦。 就算真的开花了，在这荒凉的郊外，你的价值与我们不同吗？”百合说：“我开花是因为知道自己有美丽的花朵。我开花是为了完成庄严的生命作为花朵，我开花是因为自己喜欢用花来证明自己的存在不管有没有人玩得开心，不管你们怎么看我，我都会开花！ 在许多轻蔑、讽刺和轻蔑的声音中，野百合努力释放内心的能量。 有一天，终于开花了。 它灵性纯白和秀丽的姿态是悬崖上最美的颜色。 这时，野草已经不笑了。 百合花一朵朵地开着，花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为是昨晚的露水，只有百合自己知道，那是很深的喜悦的眼泪。每年春天，野百合都在努力开花结果。 它的种子随风飘落，落在山谷、草原、悬崖边，到处开着雪白的野百合。 几十年后，远在百里之外的人，从城市来到乡下，远远地欣赏百合的开花。 许多孩子跪下，许多闻着百合香味的情侣拥抱在一起，发出“百年好”誓言的无数人看到了从未见过的美丽，感动得流泪，触动了心灵纯洁而温柔的一角。 不