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文档简介

,雨之歌,纪伯伦（授课人：徐进华）,配乐朗诵,整体感知,从听读中你感受到的是怎样的雨？请用“我从这个（词、语句、语段）中，读出了的雨，感受到作者的情感”的句式表达。,温馨提示：该这样诵读,一段：亮丽地二段：甜美地三段：轻柔、欣慰地四段：自信、自豪地,五段：清亮地六段：温情地七段：柔和地八段：深情地,合作探究,1.文中用哪些词来描绘雨？2.塑造的雨是一个什么样的形象？3.表达了作者怎样的情感？,品味赏析,(可以从语言、修辞和情感方面来谈),一、多种手法的运用。1.第一人称的运用；2.丰富的想象美化雨；3.比喻、拟人、排比等多种修辞手法的运用，丰富了多情的雨的形象。,纪伯伦，文坛骄子，哲理诗人，杰出的的画家，近代东方文学走向世界的先驱。出生在黎巴嫩北部的一个小山村，曾因作品被排挤和驱逐出祖国。1903年，是他最不幸的一年，连续失去了3位亲人，但他没有沉沦，决心用爱回馈自己的亲人，回馈自己的祖国。,作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的情感和远大的理想。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。,二、与作家本身更有密切的关系。,散文诗，兼有散文与诗的特点的一种现代抒情文学体裁。既具有诗歌的韵味，也吸收了散文的自由，形成了自己独特的风格。,三、与散文诗这种文体有关。,拓展延伸,我读你读大家赏,雨的随想有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。雨有一种神奇；它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。在小雨中漫步，听着雨水轻轻叩击梧桐叶沙沙声响，即便是秋日私语也难以比拟,组歌中其他三首：美之歌、幸福之歌、花之歌，用旁批的形式写下自己的短评，并摘抄散文诗中
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