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文档简介

綦江区同惠小学的刘峰在义务教育四年级数学教材(西文教师版)中创设情境，提出问题。一天，小明画了一个三角形，这个三角形可能被他淘气的哥哥弄脏了，只留下一个角。小明画了什么三角形？问题引导、独立探究、学习要求和思维：1。独立学习示例1.2。从“3”中得出重要结论。例1:应该用哪些数学思想来探索？你发现了什么？你得出了什么结论？合作与交流，报告与展示，1。与你的同桌分享你的学习成就或问题。2.两人小组已经确认一人将向全班汇报你的学习成绩。3.合作与交流，展示与展示，结论：在三角形中，如果三个角都是锐角，那么三角形就是锐角三角形；如果一个角是直角，这个三角形就是直角三角形；如果一个角是钝角，这个三角形就是钝角。三角形、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，我们在观察角度时经常使用目测、量角器、直角比等方法。1、0、2、0、0、3、0、1、2、0、0、3、1、0、2、(1) (3) (5)、锐角三角形、(2)、(6)、直角三角形、(4)、钝角三角形、4、问题引导、效果监控、1。想想看，得一分。锐角三角形有()，直角三角形有()，钝角三角形有()。(4)问题指导、效果监控，以及(2)判断和响应。(1)直角三角形是直角三角形。(2)具有锐角的三角形是锐角三角形。()(3)钝角三角形只有一个钝角。()(4)直角三角形中可能有两个直角。()(5)每个三角形至少有两个锐角。()，4。问题指导，效果监控，3。先计算，然后判断。1，2，3是三角形的内角，并计算3的度数。(1)1=65，2=45 .(2)1=42，58 .根据露出的三角形，分别判断它们是什么三角形。这三个三角形部分被纸覆盖。根据露出的三角形，分别判断它们是什么三角形。这三个三角形部分被纸覆盖。你知道小明画了什么三角形吗？如何将下面的平行四边形切割成两个完全相同的锐角三角形？切成两个完全相同的钝角三角形？在直角三角形中画一条线，并把它分成两个三角形。你分成了什么样的三角形？我该如何分割它？如何将下面的平行四边形切割成两个完全相同的锐角三角形？切成两个完全相同的钝角三角形？在直角三角形中画一条线，并把它分成两个三角形。你分成了什么样的三角形？我该如何分割它？(1)这节课使用了什么数学思想和方法？(1)当
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