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文档简介

5.摆,（苏教版）四年级科学下册课件,摆角,摆线,摆锤,注意事项：,1、摆线要拉直，正对着摆。2、手不能加力，松开即可。3、计时操作同步（松开手，同时按下秒表），失误了重做。4、从出发点摆过去再摆过来算一次。,测定15秒内摆动的次数,汇报展示,摆的快慢与什么因素有关呢？,假设：摆的快慢与摆角的大小有关。,假设：摆的快慢与摆线的长短有关。,假设：摆的快慢与摆锤的重量有关。,讨论并确定实验方案：1、研究的问题与多因素有关时，我们应该怎样设计实验？哪些条件保持不变？哪些条件需要改变？2、要使实验数据更加精确，我们应该怎么做？3、小组内如何分工？,温馨提示,注意事项:,1.每次研究应只有一个变量.2.小组要注意分工合作完成实验。（计时员、记录员、操作员、计数员）3.实验中要轻声交流。4.在按下秒表的同时要放摆锤。5.实验中要认真填写实验数据。6.实验完成后认真分析整理数据，形成结论，同时整理实验仪器。,实验记录表：,问题：摆的快慢与什么条件有关？,假设：摆的快慢与摆角的大小有关。,保持不变的条件是：,需要改变条件的是：,实验记录：,结论：,摆线的长短和摆锤的重量,摆角的大小,实验记录表：,问题：摆的快慢与什么条件有关？,假设：摆的快慢与摆锤的重量有关。,保持不变的条件是：,需要改变条件的是：,实验记录：,结论：,摆线的长短和摆角的大小,摆锤的重量,实验记录表：,问题：摆的快慢与什么条件有关？,假设：摆的快慢与摆线的长短有关。,保持不变的条件是：,需要改变条件的是：,实验记录：,结论：,摆锤的重量和摆角的大小,摆线的长短,与摆锤的重量、摆角的大小无关。与摆线的长度有关。摆线越长，摆的越慢;摆线越短，摆的越快。,摆的快慢：,小明45千克体重很大,小东30千克秋千荡得很高,小丽30千克千绳很短,小明、小东、小丽都喜欢荡秋千，而且都说自己荡得最快，于是他们决定在十五秒内来个比赛。,有一立式摆钟，两天下来走慢了1分钟，为了校正走时，工人师傅应（）A使摆线变长B使摆线变短C换质量小的摆锤D换质量大的摆锤,要求调快,B,发现问题,作出猜测,实验验证,得出结论,作业,设计一个10秒钟摆动10次
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