第2章-健康与疾病ppt课件VIP

护理导论，第2章健康与疾病，教学总结，课堂练习，阅读建议，教学目标，教学内容，教学目标，1。掌握健康和健康促进的概念。掌握疾病的三级预防。掌握健康促进策略。熟悉提高生活质量的护理策略。熟悉与健康促进相关的护理活动。了解影响健康的因素。理解疾病的概念和疾病对个体的影响。第1节健康1、健康概述2、影响健康的因素3、改善生活质量的护理策略、教学内容、教学内容、第2节疾病1、疾病概述2、疾病影响3、疾病预防、教学内容、第3节健康促进1、健康促进概述2、健康促进策略3、促进健康的相关护理活动、情景介绍、孙先生，69岁，体重96公斤，退休工人，初中文化。最近，由于和妻子为生活琐事争吵，血压突然升高。短暂昏迷后，他的妻子和儿子护送他去医院。护士小张热情地接待并问孙叔叔，“叔叔，你现在感觉怎么样？“好点了吗？大爷说：“其实没什么。我的妻子和儿子必须来。我患高血压已经超过10年了。当我感到头晕时，我可以吃些药。此外，高血压不是一种严重的疾病。”儿子说：“作为孩子，我们希望我们的父亲健康，但我们不知道如何去做。”情境介绍：1。根据以上情况，你如何理解健康、疾病和健康促进？2.分析上述哪种情况是影响孙先生健康的因素3。关于孙先生的身体状况，你认为如何预防疾病？4.为了提高孙叔叔的生活质量，请提出针对性的护理对策。第一部分是健康。第一部分是健康概述。第一部分是健康概述。第一节是健康概念的演变。古代健康四要素学派认为水、火、气、土的平衡就是健康。希波克拉底认为，一个人的健康是身体所有部分与体液的协调。古代哲学家认为健康是人体阴阳的协调。(1)健康观的演变(2)现代健康观(1)生物个体健康观：人体所有组织、器官和系统发育良好、健康、有功能、精力充沛并具有良好劳动效率的状态。(2)生态平衡健康观：健康是指身体的各种平衡都处于协调状态，不平衡或平衡的破坏都会导致疾病。(1)健康概述(1)健康观的演变(3)现代健康观世卫组织定义：健康不仅是没有疾病，还包括身体健康、精神健康、良好的社会适应和道德健康。(2)亚健康是指个人处于健康和疾病之间的状态。临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢活性降低。(1)健康概述，(2)影响健康的因素，(1)生物因素，(1)遗传结构世卫组织指出，遗传因素占15%，(2)年龄，(3)种族，(4)性别，(5)生物致病因素，(2)环境因素自然环境对人类有最根本的影响，(2)气候因素占7%，(2)影响健康的因素，(3)心理因素，(1)悲伤的身心相互作用会增加疾病的易感性，可能影响免疫系统的功能并导致疾病，如感染和癌症。2.自我概念指的是个人对自己的看法或理解，包括个人对自己身体、需求、角色和能力的感知。2.影响健康的因素。(4)行为和生活方式世卫组织指出，行为和生活方式占60%，2。影响健康的因素，以及(5)世卫组织指出的社会因素。社会因素占10% 1。社会政治和经济因素。医疗卫生服务体系。职业条件4。意外伤害5。文化和教育背景。影响健康的因素。提高生活质量的护理策略1。世卫组织明确指出：生活质量是指一个人对其当前社会地位和生活条件的理解和满意程度，这种理解和满意程度是由其文化和习俗背景下的生活水平、理想和追求的目标决定的。它包括个人生理的四个方面2.特殊量表是用于测量特定疾病人群的特定量表，如糖尿病患者生活质量测量量表。(3)护理策略提高生活质量(3)护理策略提高生活质量(1)创造良好的养殖环境(2)促进身体舒适(3)保持良好的心理状态(4)拓展丰富多彩的生活空间(5)发挥社会支持系统的作用(3)护理策略提高生活质量(2)疾病概述(1)古代疾病观(1)疾病被鬼神附体。这是上帝对邪恶的惩罚。2.疾病是由于体内血液、粘液、黄色胆汁和黑色胆汁元素的不平衡造成的。3.疾病是阴阳失衡。2.现代疾病观。1.疾病是不适、疼痛和疼痛。2.疾病是社会行为，尤其是工作能力的丧失或改变。3.疾病是一种生物变量。4.疾病是体内的一种体内平衡失调。1.疾病概述。3.现代疾病观。1.疾病是发生在身体某个部位和某个层次的整体反应过程。2.疾病是对正常人类活动的偏离或破坏。疾病通常是某些内部和外部因素的结果。疾病不仅是一种生理疾病，也是一种精神和心理疾病，一个完整的疾病过程。(1)疾病概述，(2)疾病的影响，(1)疾病对个人的影响，(2)行为和情绪的变化，(3)身体形象的变化，(4)自我概念的变化，(5)生活方式的变化，(2)疾病对家庭的影响，(1)家庭角色的变化，(2)家庭经济负担的增加，(3)家庭成员心理压力的增加，(4)家庭运作过程的变化，(2)疾病的影响，(3)疾病对社会的影响1。降低社会生产力。增加社会经济3。危害社会健康状况2。疾病的影响。疾病预防1。初级预防1。初级预防也称为病因学预防。从病因上预防健康问题的发生是最积极有效的预防措施。(2)它涵盖健康促进和健康保护两个方面，(2)二级预防二级预防又称临床前预防，关键是健康问题的早期发现、早期诊断和早期治疗，即“三早”预防。二级预防关注的是存在健康问题的人的健康，或预防并发症和残疾的发生，因此也称为发病机理预防。(3)疾病预防(3)三级预防三级预防也称为临床预防或残疾预防，即积极治疗和预防并发症，并采取各种措施促进身心健康，以防止疾病和各种残疾的进一步恶化，从而尽可能恢复健康，即把健康问题的严重性降低到最低限度。(1)健康促进概念世卫组织提出，健康促进是一个促使人们保持和改善自我的过程，是一项协调人类和环境的战略，并规定了个人和社会各自的健康责任。(2)健康促进的内涵1。它涉及整个人口健康和生活的所有方面，而不是疾病的预防。2.直接影响影响健康的各种因素。使用多学科、多部门和多种手段促进该群体的健康。4.工作的主体不仅是卫生部门，而且是社会的所有领域和部门。5.强调个人、家庭、社区和各种团体的积极参与。6.基于公共卫生的生态基础，它强调人与环境的协调发展。健康促进是一种组织、政治、经济和法律支持环境，对行为改变有着持久和有约束力的影响。2.健康促进是客观支持和主观参与，两者缺一不可。3.群众和社会的参与是巩固健康发展的前提，群众健康的知识和观念是积极参与的关键。4.健康促进侧重于初级预防，1。健康促进概述，(4)健康促进原则1。关注整个社会的人参与到人们日常生活的方方面面。2.处理影响健康的决定性因素。采取各种方法和途径。特别强调有效的公众参与。保健专业人员在健康促进中发挥着重要作用。健康促进概述，2。促进健康的战略，(1)制定健康的公共政策，(2)创造有利的环境，(3)加强社区行动，(4)发展个人技能，(5)调整卫生服务的方向。(1)威胁健康的行为。不健康的生活方式和习惯。致病行为模式a和c 3。不健康的疾病行为。违反社会法律和道德的威胁健康的行为。健康促进相关护理活动，(2)健康促进行为1。基本健康行为2。保健行为3。避免对环境有害的行为。戒除坏习惯。警告行为6。寻求健康的行为。合规行为8。患者角色行为3。健康促进相关护理活动3。(3)健康促进护理活动1。健康教育。满足生理需求。心理护理。提供社会支持。健康促进相关护理活动。健康教育讲座、教学总结，这一章的主要内容是健康、疾病和健康促进。主要介绍健康和疾病的基本概念及其演变过程，重点介绍影响健康的因素、提高生活质量的护理策略、疾病影响和三级预防、健康促进的概念、内涵、特点和原则、健康促进策略以及与健康促进相关的护理活动。难点在于生活质量的判断标准和模式、疾病的三级预防和健康促进的内涵。以下哪一个是影响健康的主要因素a .生物因素b .环境因素c .心理因素d .行为和生活方式e .社会因素2。不影响健康的生物因素是a .遗传结构b .性别c .年龄d .身高e .种族3。世卫组织指出了影响人类健康的因素。行为和生活方式的比例是a. 80% b. 70% c. 60% d. 50% e. 40%。4.疾病的初级预防也可称为a .病因预防b .病因预防c .临床前预防d .临床预防e .残疾预防，课堂练习，5。健康促进的基础是a .疾病预防b .健康