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文档简介

,的四季,TheFourSeasonsOfRain,刘湛秋,学习目标,能有感情的朗读课文，把握好音调、重音、节奏等能说出作者笔下四季的雨不同的特点能说出作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度,预习反馈,高邈棱镜粗犷静谧莅临吝啬淅沥草垛池畦湛江咄咄逼人,miolnggung,mllns,xlduq,zhndu,展示导语,注意语言规范组间点评,初读感知,自由朗读课文，批划能代表雨“性格”的词（也可自己概括）。思考：她们分别代表了什么年龄阶段的女子？,研读文章,作者在开篇就直抒胸臆：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”他为什么如此喜欢四季之中的雨呢？,研读文章赏,在春雨中你感受到美了吗？找到你认为美的句子，并请以组为单位，交流讨论，展开联想与想象，说说美在哪里？（先美读，后分析）模板：我认为(读出来)这句很美，因为它使用了_（修辞或写作手法等），写出了春雨的_。,那夏天的雨呢？文中说她“别有一番风情”，请同学们朗读第3节重点语句，比较夏雨与春雨的异同。,研读文章读,研读文章读,热烈粗犷似豆粒浇灌万物敞开,柔软娇媚如丝帘洗淋万物苏醒,富有生机，滋润万物,人们盼望春雨，渴望夏雨，那秋雨和冬雨呢？请同学们默读课文的第4、5两节，静静地思考，在人们“忘记”了秋雨，“讨厌”着冬雨的时候，作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢？,研读文章思,永远是美的,请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？,寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表达了作者对大自然与生命的热爱。,提炼主旨体会感情,作者说,刘湛秋曾说：我好像是属鱼的，因为只要下雨，我的身心便舒适起来，情绪进入那种静谧的活跃，灵感的泉眼似乎也滋润了。,抒情诗之王,作业布置,1.课外阅读有关雨的诗文，如（南宋）蒋捷虞美人听雨余光中的听听那冷雨梁遇春的春雨2.拓展训练（片段练习）,拓展训练,请以“在雨中”为题，写一段文字，一百字左右。情境创设：1、考试失利时；
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