蒸腾作用和运输作用.ppt

蒸腾作用和运输作用,在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点避暑，而不去其他地方,为什么呢？许多老人喜欢在树下乘凉，为什么呢？,1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物蒸腾作用的发生部位。2.探究植物气孔数目和分布的实验。3.阐述蒸腾作用对植物生活的意义。,思考：,植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢？,1.植物的蒸腾失水：取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，另一个剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水，将两个枝条分别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在枝条上，袋口扎紧（注意只能套住茎和叶），管内滴上少量植物油，将实验装置放在温暖的地方。,植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外,甲：试管中水位下降明显，袋内壁水珠多。乙：试管中水位下降不明显，袋内壁水珠极少。,甲乙,结论:叶是蒸腾作用的主要器官。,2.蒸腾作用,水分以气体形式从植物体内散发到体外的生理过程叫蒸腾作用,主要在叶片下表皮进行,少量在叶柄及幼嫩的茎进行,蒸腾作用的强弱可由气孔的开合调节,水分蒸腾示意图,蒸腾作用的过程,土壤中的水分,根毛细胞,根、茎、叶的导管,叶肉细胞,气孔,大气,水蒸气,根表皮内各层细胞,分析判断：蒸腾作用的主要部位在哪里？,A：叶的下表面涂凡士林,B：叶的上表面涂凡士林,C：叶的上下表面都涂凡士林,D：叶的上下表面都不涂凡士林,三天后,你能判断出蒸腾作用的主要部位吗？,植物体为什么吸收大量的水分后，大多数水分通过蒸腾作用重新回到大自然中呢？,你知道吗？,蒸腾作用的意义：,1.促进根吸收水分。2.促进植物体内水分和无机盐的运输。3.降低植物体的温度，避免灼伤。,观察:木本植物茎的结构,树皮,形成层,木质部,髓,（韧皮部）,甲：剥掉树皮,乙：没剥树皮,现象：叶脉变红了，液面下降。,一、根吸收的水分和无机盐在木质部中运输,根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的。,1、从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？2、茎内部结构被染成红色说明什么问题？3、说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。4、该实验得到什么结论？,水分和无机盐通过茎的木质部运输（导管）,木质部,讨论,根茎的木质部叶,筛管运送有机物,二、光合作用制造的有机物在韧皮部中运输,1、描述切囗上方和下方的形态变化。,切囗上方形成瘤状物，下方没变化。,2、试解释切囗上方形成瘤状物的原因。,环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口，使切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。,3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。,在树皮里。,果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？,这是因为经过环割的果树，由于有机养料不能向根部运输，而集中供给正在发育的花和果实所致。由于残留着一部分形成层，它能逐渐形成新的树枝，第二年仍然可以正常生长，而不会死亡。,木质部,韧皮部,水.无机盐,有机物,下上,上下,死细胞,活细胞,三、导管和筛管构成植物体的运输通道,为什么说“大树底下好乘凉”？,为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？,蒸腾作用,植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程,土壤中的水分根毛根、茎、叶的导管叶肉细胞气孔大气,1、促进根吸收水分2、促进植物体内水分和无机盐的运输3、降低植物体的温度，避免灼伤,1.蒸腾作用发生的部位是()A.根、茎、叶B叶、叶柄和幼嫩的茎C所有器官D花、果实、种子,B,2.由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于()A人光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D光合作用和呼吸作用,C,3.植物蒸腾作用的意义是()A促使根从土壤中吸收水分B增加植物表面的湿度C促使分解植物体内的有机物D降低植物体内的水分4.炎热的夏天，在树林里会感到比较舒适。对此，下列解释不正确的是()A树木进行光合作用，更新空气B树木能净化空气C树木的蒸腾作用能够降低环境温度D树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少,A,D,5.如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平，发现右边下降，,其主要原因是()A两边树枝光合作用积累的有机物量不等B杯内水分蒸发量不等C两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等D两边树枝呼吸作用的强弱不等,C,6.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示的方法进行处理：,实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的质量变化。实验结果如下面曲线图表示,(1)曲线代表_组装置的质量变化，原因是_。,(2)曲线代表_组装置的质量变化，理由是_。,(3)曲线代表_组装置的质量变化，原因是_。,(4)由上述实验结果得