实验 观察小鱼尾鳍血液循环ppt课件VIP

观察小鱼尾鳍血液循环、朝阳六中、中学生物实验、鱼尾鳍内血液流动，观察中学生物实验、辽宁朝阳六中、中学生物实验、小鱼尾鳍血液循环，选自苏教版七年级下卷第4部分第10章第2节人体的血液循环的实验。 这个实验对学生来说既有趣又重要。 有趣：直觉的微观学生亲自做了实验，学生亲眼看到了平时看不到的血球在河一样的血管中移动的现象。 重要：学生不仅知道血管的种类，而且对微循环、血液与组织细胞之间的物质交换有直观的印象。 目前心血管疾病发病率较高，深入认识该课程后，可积极引导学生保健。 一、教材通过实验观察小鱼尾鳍的血液循环，(一)知识目标：1.通过实验识别3种不同血管，了解2.3种血管的特征。 (二)能力目标：1.培养学生的实验观察能力2 .通过实验，培养学生的操作技能和探索能力(3)情感、态度和价值观目标：通过实验，知道保护小动物，珍惜小生命。 二、教学目标：实验观察小鱼尾鳍的血液循环，1、重点： (1)使用显微镜(2)观察动脉、静脉和毛细血管中流动的血液状况。 2、难点：观察流经动脉、静脉和毛细血管的血液情况。 三、谈到教育的重要难点，通过实验观察小鱼尾鳍的血液循环，教师实验台配备： 1、水槽2、尾鳍色素少的活小鱼种类：毫奇鱼、草鱼等白尾易养小鱼。 也可以准备少量尾小鱼进行比较。 让学生体会前人挑选实验材料的微妙之处。 数：实验组1.5倍至2倍的小鱼教师每人6至7班，每天最多3次实验课，学生20组，至少要准备30至40条小鱼。 实验时小鱼离水，缺氧痛苦，观察时间长，让学生换小鱼观察。 3、小鱼网1-2个4、镜纸擦拭备用(小鱼尾鳍弄湿镜片时使用)、4、实验准备、实验观察、学生各组试验台均放入：显微镜(1台)、培养皿(1台)、载玻片(1张)中放入清水烧杯(1张)棉布纱布(1张)，实验观察小鱼尾鳍的血液循环注意：如果要求各组领导检查实验器材的不足或破损，向实验员老师报告补充，如果实际结束后再检查发现缺损(损失品除外)，请领导说明情况并记录，否则全组人员负责赔偿。 四、说到分组实验的管理制度，教师向领导、领导说明分组层面的责任，每组学生实验台放入：显微镜(1台)、培养皿(1台)、载玻片(1张)放入清水烧杯(1张)棉纱布(1张)，学生认真听讲实验观察小鱼尾鳍的血液循环，观察小鱼尾鳍内血液流动实验目标： 1、体内有多少条血管？ 2、不同血管有什么特点3、各血管有什么功能？4、导入和目标、实验观察小鱼尾鳍血液循环、五、实验示范、微课、实验观察小鱼尾鳍血液循环、六、新技能微型相机、多媒体投影、显微镜已经进入众多喜欢科学的学生家庭，所以请学生用手机给妈妈实验观察小鱼尾鳍的血液循环，1、观察中，应尽量对小鱼友好。 如果发现鱼尾鳍的血流慢了，就把小鱼放回水槽，选择活跃的小鱼进行观察。 注意事项，2、部分鱼活泼有力，鱼尾翘曲，需重新固定，尾鳍平整。 对焦观察。 3、重复焦点调节，视野仍然模糊，鱼尾鳍有可能润湿物镜，需要用擦拭纸擦拭后进行焦点调节观察。 实验观察小鱼尾鳍的血液循环，1、将小鱼放回水槽。 2 .清洗整理实验器材，如果使用过的棉布和纱布不脏的话，放入培养皿再利用到下一班。3、组长检查实验器材是否完备，如不足，找到负责人，报告实验员并记录。 显微镜(1台)、培养皿(1张)、载玻片(1张)装有清水烧杯(1张)，8、实验后整理，实验观察小鱼尾鳍的血液循环，九、疑问、一、为什么选择尾鳍色素较少的小鱼，不仅观察小鱼，还要考虑这些实验材料？ 2、在实验中使用棉花的作用是什么？因为我们实验的显微镜是透光型显微镜，所以动物的身体薄而透明，色素少，不会妨碍血液流动的观察，成为观察材料。 不仅是鱼，蝌蚪的尾部等也可以作为观察材料使用。 湿棉固定小鱼易观察，棉在鱼的呼吸中含有很多水。 实验观察小鱼尾鳍的血液循环，观察鱼尾鳍的血液流动，许多学生发现血液流动逐渐缓慢，放回水槽慢一会儿，取出再次观察。 血液流通正常，一会儿就慢了。 动脑筋可能是什么原因，1、缺氧可能是由于小鱼脱水时间过长，引起体内缺氧，缺氧缺乏细胞的呼吸作用，细胞必须供应能量，肌肉细胞，尤其是心肌无法工作，血液流失动力。 2、肌肉不收缩导致小鱼身体固定，肌肉不收缩，血液倒流到心脏受阻，血液流动可能会变慢