保护智力成果.ppt

第七课维护合法权利,保护智力成果权,开发区中心校张兴建,复习旧知识,公民经济权利的内容？公民财产权的具体内容？青少年看待财产继承的正确态度？,2006年5月初，厦门海关查扣了某贸易公司一批童装，据查该公司未经北京奥组委授权许可而使用了福娃标志。,聪明的同学们：,你知道该公司侵犯了北京奥组委对福娃标志拥有的什么权吗？,智力成果权（知识产权）,教学目标,情感、态度与价值观增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识。知识与能力1了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。2认识完善我国知识产权保护制度的重要性。完成考点任务保护智力成果1、国家依法保护公民的著作权、发现权和发明权。2、国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。,案例分析,课本P89（掌握新知）学生看案例，同桌讨论学生交流，教师归纳,王珊8岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗。以后王珊又多次将自己的诗词放在校刊上发表，好几首儿童诗还得过奖呢!不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿四篇获作品，于是找到出版社，索要稿酬和样书。出版社却答复：“我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作。再者你女儿才8岁，要什么稿酬!”王珊的爸爸坚持要为女儿争个明白，诉至法院。,王珊的爸爸这场官司能打赢吗？为什么？,案例分析：,可依法由其父母或其他监护人向法院起诉，使侵权人承担相应的法律责任。,未成年人的智力成果权受到侵害，该怎么办？,课堂活动：,国家法律保护公民的发现权和发明权,法律依据：中华人民共和国民法通则,发现与发明的区别：发现是本来就存在的，现在才被人发现，发明是本来没有的东西被人以自己的聪明才智创造出来；发明具有创造性，而发现不具有创造性。,16岁的在校高中生胡登煌是武汉地区“学生股东”第一人。他发明的“无压痕眼镜架”在宁波市投产。他的另两项专利“世界筷子”、“自洁水龙头”也进入生产进程。前者在一双筷子上加三个套环，以固定筷子，让外国人也能熟练地使用；后者在传统水龙头把柄上钻4个孔，一开水龙头，把柄便溢水自洁。3项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团，该集团投资200万元成立“天之煌公司”予以开发，胡登煌凭专利技术拥有公司股份10。,思考：（1）这个16岁中学生当股东的事情，给你什么启示？（2）年仅16岁的胡登煌获得了发明成果，各种荣誉将接踵而至，其发明专利权、荣誉权由谁享有呢？是胡登煌，还是他的父母？,案例分析：,盗版如此猖獗，应该狠狠打击！,（）国家要严格执行保护知识产权的有关法律，严厉打击盗版行为；,（）唤起公众维护智力成果权的意识，积极参与社会对智力成果的保护，不购买盗版产品。,（）合理降低正版产品的价格；,课堂讨论,我为打击盗版献计谋：,课堂检测,1.以下不属于智力成果的是（）A.学生杨某投给某报社但没被采用的一篇文章；B.爸爸给小军买的手机；C.学生张某在学校陶艺室制作的一只精美的碗；D.学生林某制作的机器人。2.依法保护智力成果权最重要的是有法可依，下列属于维护智力成果权方面的重要法律有（）中华人民共和国著作权法中华人民共和国专利法中华人民共和国民法通则中华人民共和国继承法A.B.C.D.,课堂检测,3.对于盗版光盘该不该买，有以下几种观点，其中正确的是（）A.不该买，我们要尊重他人的劳动，不能侵犯他人的智力成果；B.质量好的可以买，质量不好的不能买；C.正版的太贵,盗版的便宜，中学生没有收入当然可以买便宜的；D.盗版可以消除技术鸿沟，扩大就业，我们应该支持。辨析题分析吴欣跟妈妈说想买一套今日说法丛书。妈妈：“听说有盗版卖的，价格便宜而且质量也不错，咱买盗版的。”吴欣：“好啊，这样也可以帮家里省点钱。”请对文中人物的言行进行评析,妈妈和吴欣的说法不正确。1、购买盗版书籍是