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文档简介
语文（拓展模块）,主讲教师：XXX2015年2月,教材选用,教学任务,中等职业学校语文教学大纲明确指出“拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容”教学对象：“3+2模式”（中、高职一贯制）本学期系第二学年第4学期,模块构成,写作,深度,广度,传授语文知识培养语文能力,语文综合实践活动,阅读,古诗词鉴赏,教学内容,小说鉴赏,眼睛与仿生学、神奇的极光、奇妙的人体、海洋与生命,诗经静女氓、孔雀东南飞梦游天姥吟留别、兵车行、琵琶行、虞美人、一剪梅,药、荷花淀、装在套子里的人、子夜（节选）,过秦论、六国论、滕王阁序、阿房宫赋、屈原列传、有褒禅山记、赤壁赋、项脊轩志,扩大阅读范围，增加阅读难度，提升阅读层级，培养语文素养,小说鉴赏,文言文阅读,科技说明文,古典诗词,教学内容,写作模块,基础写作,应用写作,扩展语句命题作文压缩语段话题作文仿写句段材料作文,个人简历求职信调查报告,夯实基础写作能力拓展应用写作范围,教学内容,语文综合实践模块,主题班会中职毕业生需要具备的语文素养校园专刊故事会能工巧匠的故事校园DV展映创业与成长之路辩论会新时代的劳模精神“秀出我的风采”校园主持人大赛“我学我秀”礼仪致辞知识PK,培养学生搜集信息、整合信息，付诸实践的能力,课外拓展阅读内容（练习册）,散文40篇、科技说明文15篇古诗鉴赏40篇小说9篇文言文36篇,教材特点,学生现状与对策,语文基础比较薄弱学习的主动性较差教学课时略显不足,拓宽知识广度降低学习难度培养学习兴趣,对策,对策,教学思路,1.古典文学（古典散文、诗歌）教学：配合学校读书活动，重点培养学生诵读经典的能力，积累一些文学文言常识，培养人文素养。2.基础写作和语文综合活动：采用课外准备，课堂展示，现场评判的方式，将任务分解在平时（附语文活动方案）3.每单元突出重点讲解，以点带面。,教学资源,利用学校多媒体设备资源,利用学校图馆信息资源,利用校园网网络平台资源,【基础】,考核方法,平时40%=考勤20%+课堂有效参与度30%+作业（活页）30%+语文综合活动20期中20%(考
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