学生作文互评指导(教学PPT)

学生作文互评指导,1,第9周作文题目我的名字及其背后的故事要求：不少于800字；写出真情实感。温馨提示1、名字有乳名、学名、笔名、网名等2、可以结合以下几个思考：其一，可以通过了解自己名字的由来，也是追根溯源，认识自己，找到自我。其二，可以从中理解取名者对自己的期望，体会出可能不曾有过的感受。其三，体现中国的独特文化。,2,1注意旁批，文章结尾写上总评，打上分数（用和作文颜色不一样的蓝色或黑色笔）2互评后，习作者会对评改人做出评价评改是否负责（5分）评改是否公正、准确（5分）,3,一、卷面、书写、字数（8分）,评分细则：1卷面是否整洁（02分）2书写是否工整、规范、清晰（02分）3字数是否达到要求，800字以上（02分）4是否有错别字（在原文中标出并改正）（02分）,4,二、审题立意、中心（10分）,评分细则：1题目是否恰当、简明扼要、醒目（02分）2文章是否切合题意（02分）3中心是否突出（02分）4立意是否得当、深刻、新颖（02分）5文体是否符合要求，文体特征是否明显（03分）,5,立意的要求：1正确：思想健康，积极向上，追求真善美2集中：一篇文章表明一个思想观点，讲清楚一个问题，而这个思想观点必须贯通首尾，统率全篇。3较为深刻：文章能够揭示出人物的精神和事情的意义。,6,三、选材（14分）,评分细则：1选材是否围绕中心（02分）2材料是否符合生活实际（02分）3材料是否具有新意（02分）4材料是否丰富、典型、有说服力，是否注意详略得当（04分）5材料所表现的人物形象是否丰满，是否注重了细节描写（04分）,7,选材要领：以少胜多，凭细取胜，靠新取胜选材三忌：一忌：大的材料写起来缺乏中心；二忌：堆砌材料，泛泛而谈；三忌：重复材料看所选材料是否突出中心，材料组织是否注意详略（能突出中心的详写，与中心关系不大的略写）,8,四、结构（12分）,评分细则：1全文思路是否清晰（03分）2首尾是否圆和（03分）3上下文衔接是否顺畅，过渡是否自然（03分）4构思是否新巧（03分）,9,五、语言表达（16分）,评分细则：1词语是否生动，句式是否灵活（03分）2语言是否流畅（03分）3有无病句（如有，请在原文中修改）（03分）4文句是否有意蕴（03分）5是否善于运用修辞手法（04分）,10,1.基础等级50分一等（5041）切合题意；中心突出；内容充实；感情真切；结构严谨；语言流畅；字体工整；符合文体要求二等（4031）符合题意；中心明确；内容较充实；感情真实；结构完整；语言通顺；字迹清楚；大体符合文体要求三等（3021）基本符合题意；中心基本明确；内容单薄；感情基本真实；结构基本完整；语言基本通顺；字迹潦草；大体符合文体要求四等（200）偏离题意；中心不明或立意不当；没什么内容；感情虚假；结构混乱；语病多；字迹难辨；不符合文体要求,11,2.发展等级10分：深刻丰富有文采有创新,3.缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。,12,发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用2丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征,13,文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为42。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。,14,5关于没有写完的作文主体已写出，只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级的评分。主体未写出，或300字以内的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下给分，直接记在“内容”栏中，其他3个给分栏记0。,15,6、关于套作和抄袭的作文无自己构思及立意，仅对原材料进行复述或模仿置换等均视为套作。凡属于套作的作文，基础等级和发展等级均在三等（包括三等）以下适当评分。怀疑为抄袭的作文，须提供被抄袭的文章或准确的线索。经确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为“文不对题”。此类作文在10分（包括10分）以下给分。直接记在“内容”栏中，其他三个给分栏记0。,16,7、关于有严重问题的作文内容上有严重政治倾向错误；答卷雷同；前后笔迹不一致；有特殊标记：写名字、画图形等。,17,以“中学生网络安全与道德”为主题,18,网络一把双刃剑,现代社会是一个信息飞速发展的社会，网络是信息高速公路上的一列快车，它带着我们奔向一个无限广阔的世界。,鼠标轻轻一点，世界尽在眼前。天南海北，奇闻轶事，神奇的网络把我们带进了一个梦幻般的世界，小小银屏拉近了我们与世界的距离。看新闻、听音乐、欣赏动漫，网络让我们的生活变得越来越丰富多彩；网上购物、网上聊天、电子邮件，网络让我们的生活越来越便捷；查资料、网络课堂、信息共享，网络让我们的学习越来越方便。,19,曾记得，“非典”肆虐时期，北京中小学无法正常上课，便开展网上教学，学生们都通过网络在家中上课。多么神奇啊！一根线，一台电脑，既保证了师生们的生命安全，又保证了正常的学习。清华大学一学生，突然患上罕见疾病，生命垂在旦夕。同学们情急之下，也抱着试试看的心理，在网上发出求救信息。很快，收到3000多份有关的电子邮件。经过“网上会诊”，终于找到了病因，一个年轻的生命得以延续。,20,网络给人们带来的好处不胜枚举。但是，网络也是一把双刃剑。雨后春笋般冒出的网吧，造就了一大批痴迷的网虫。他们无心学习，在虚拟的网络世界里纵横驰骋，玩得不亦乐乎，荒废了学业，贻误了青春。更有甚者，一些涉世不深、思想单纯的学生，他们经不住网络的诱惑，身心收到了极大的伤害。有的走上了犯罪的道路，有的离家出走，被坏人拐骗，有的付出了年轻的生命，只留下父母一声声泣血的呼唤。,21,某地几名学生上网成瘾，后来，因无钱上网，他们铤而走险，结伙抢劫他人钱财，走上了犯罪的道路。天津一少年沉迷网络游戏“魔兽世界”不能自拔，竟然爬上高楼，把自己幻想成游戏中的角色，纵身一跃，结果坠地身亡。留下伤心犹绝的父母跪地痛苦，让路人扼腕叹息。一朵绽放的生命之花就这样凋零。,22,这些仅仅是冰山一角，网络给人们带来的伤害太多太多了，伤的也太深太深了。它就像一把利剑刺伤了许多青少年的身体，也刺伤了家长和老师们的心，家长和老师们一时都谈网色变。但是