(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《济南的冬天》课时二.ppt

济南的冬天,一、知识回顾,1、课文写了济南冬天的哪些景物？,2、文章表达了作者怎样的思想感情?,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,山,喜爱赞美,绿萍水藻垂柳,二、研读36节,1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?,2、第4小节和第6小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,小山：围保暖小摇篮,可爱，温晴,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,薄雪露粉色(害羞),全白（镶银边）,白雪黄草（穿花衣）,矮松的尖上顶白花（像看护妇）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,薄雪覆盖下的山,秀气,思考,这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,（l）比喻（2）拟人,城外远山,卧（小水墨画）,素淡雅致,总结：,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,温暖,秀气,淡雅,冬天，济南的山有怎样的特点？,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清”冬水清澈透明,“绿”冬水温暖多情，富于生机。,（衬托水的绿）,冬水,读思议说,冬天，济南的水有怎样的特点？,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,济南的冬天,山,阳光普照的小山温暖,薄雪覆盖的小山秀气,城外远山淡雅,水,澄碧的水暖、绿、清,温晴,第4小节和第6小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,第4小节,第6小节,对薄雪覆盖下的山的描绘,对水色的描写,都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；,都运用比喻、拟人的修辞手法。,第4小节和第6小节在写景顺序有什么不同之处?,薄雪覆盖下的山,水色,自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。,深层品味,说说好在哪儿。,一、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。,运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。,二、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,三、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！,拟人手法把薄雪写得情态可掬。,拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。,写作特点：,1、善用比喻和拟人，给人美感。,2、寓情于景，情景交融。,3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,巩固复习：,1、济南的冬天的作者是，原名，字。2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面，它们分别是、和。,老舍,舒庆春,舍予,温晴,北平,伦敦,热带,阳光朗照的小山,薄雪覆盖的小山,城外远山,澄清碧绿的水,最妙的是下点小雪呀！最妙的是下点小雪！,“呀”字把作者发自内心的感慨和赞叹之情表达出来，而这种感慨和赞叹之情又是在不经意之间表达出来，读起来让人感到自然亲切。,这张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。这张小水墨画，也许是唐代的名手画的。,“吧”不仅表达了推测的意思而且增加了商量的语气，读起来亲切。,那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。那水，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。,“呢”字使语气变得更加