(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《次北固山下》课件.pptVIP

次北固山下,王湾,格尔木市第六中学李志国,王湾：唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。湾“词翰早著”。现存诗10首。其中最出名的是次北固山下。这首诗是王湾在先天年间或开元初年游历江南时所作，格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。,次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。,构想画面,五言律诗,首联,颔联,颈联,尾联,次北固山下,叙事：客路舟行,写景：平阔正悬日生春入年,春意萌动,抒情:鸿雁捎家书(思乡愁绪),(漂流异乡),客路青山外，行舟绿水前漫漫的旅途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中前行。客路：旅途青山：点题中“北固山”前：向前航行,潮平两岸阔，风正一帆悬潮水涨满之时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。平：涨平，潮水涨得与岸齐平。风正：风顺而和悬：挂,海日生残夜，江春入旧年夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，江上早春，旧年未过，新年已到残夜：夜将尽未尽的时候旧年：残冬腊月，过去的一年,乡书何处达，归雁洛阳边家信已经传达到了哪里呢，希望北归的大雁帮我将家信捎回家乡,研习诗歌内容,1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。之所以提到“客路”，一是与“行舟”构成对应，暗示了诗人是浪迹天涯的游子；一是表明尽管眼前是青山与绿水，但仍然掩盖不住自己旅途忧郁的情怀，同时，这也为尾联设置了伏笔。,2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？这是诗人在涨潮时、行舟中所见到的景象。在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山时的长江之中那是一幅“潮水涨满、平野开阔、大江直流、风帆高挂、顺风直下”的行船图景。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。,研习诗歌内容,3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。,4.颈联描绘了怎样的图景？有导出尾联的作用吗？为什么？该联包含了怎样的哲理？,清晨，江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢?新生的美好的事物，往往蕴藏在旧的不好的事物之中。,5.诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉，请体会其中的道理。,尽管，诗人是浪迹天涯的游子，诗中也传递出了思乡之情，但这种思乡之情是淡淡的，没有给人沉重的感受。这主要是缘于诗人豁达的胸襟、乐观的情怀！诗中所描绘的色彩是明丽的首联，所构建的画面是开阔的颔联，所表达的哲理是积极的颈联，因此，我们在感受到诗人那淡淡的思乡之情的同时，更多的是一种乐观、积极、向上的情怀！,名句赏析,“海日生残夜，江春入旧年”有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，入于旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术