数学人教版七年级上册有理数混合运算.ppt_第1页
数学人教版七年级上册有理数混合运算.ppt_第2页
数学人教版七年级上册有理数混合运算.ppt_第3页
数学人教版七年级上册有理数混合运算.ppt_第4页
数学人教版七年级上册有理数混合运算.ppt_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

有理数的加减乘除复习,开远三中金顺堂,1、掌握有理数的加法法则,会使用运算律简算;掌握有理数的减法法则和运算技巧;认识减法与加法的内在联系,合理运算。,2、有理数的加法法则、减法法则、乘法法则、除法法则。有理数的加法结合律、交换律;乘法交换律、结合律、乘法分配律。混合运算的顺序。,游戏互动,在给学生准备的材料中有四张材料后面标上字母A,B,C,D.让拿到这四个字母的同学A.B为一组,C.D为一组.并准备20张一角零钱,平均分给这四个人,然后假设A同学差B同学三角钱,还清债务后,思考1,现在A同学和B同学各有多少钱,分别是怎么计算的?,A同学:,5+(-3)=2,B同学:,5+3=8,思考2,C同学:,5+(-5)=0,D同学:,5+5=10,假设C同学差D同学五角,还清债务后,这两个同学手上各有多少钱?,思考3,假设现在C同学还差D同学五角,差A同学八角,还清债务后,这时C同学欠债多少钱?又是怎样来计算的?,C同学:,(-5)+(-8)=-13,有理数加法法则,同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加.异号两数相加,取与绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得零;一个数同零相加仍得这个数.,同号相加“值”相加符号同原不变它异号相加“大”减“小”符号跟着“大”的跑相反数相加不得了相加得0抵消了,运算步骤,先判断类型(同号、异号等);,再确定和的符号;,后进行绝对值的加减运算,有理数加法顺口溜,(1)(-12)+3(2)(-9)+(-5),(3)(-12)+12(4)0+(-5),习题演练,有理数加法运算律,加法交换律:,a+b=b+a,加法结合律:,(a+b)+c=a+(b+c),两个数相加,交换加数的位置,和不变。,三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变,复习回顾,归纳,有理数减法法则:,ab=a+(b),减去一个数等于加上这个数的相反数,课堂练习,有理数加减混合运算,将混合运算中的减的运算统一成加的运算,再根据有理数加法法则进行计算。,典例精析,例:计算:(-2.48)+4.33-7.524.33,解:原式=,(-2.48),+4.33,+(-7.52),+(-4.33),=(-2.48)+(-7.52),+(+4.33)+(-4.33),=(-10),+0,=-10,有理数乘法法则,有理数乘法法则:同号两数相乘得正,异号两数相乘得负,并把绝对值相乘;,0与任何有理数相乘仍得0,归纳:结论1:有一个因数为0,则积为0;结论2:几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定:当负因数的个数为奇数时,积为负;当负因数的个数为偶数时,积为正。,练习巩固,归纳:乘法交换律:两个有理数相乘,交换因数的位置,积不变即:abba,乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变即:(ab)ca(bc),乘法分配律:一个数和两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把所得的积相加即:(ab)cacbc,乘法运算律,练习巩固,有理数除法法则,两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除;零除以任何一个不等于零的数都得零,6(3)-2,新知识,旧知识,转化,看看除法如何转化为乘法?,互为倒数,相同的结果,3,2,除以一个数等于乘以一个数的倒数,典例精析,2.0(3),有理数加减乘除混合运算,=18-,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论