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文档简介
教材简析：,除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在,“,平均分,”,的,基础上的，因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要,性。教材安排了两教时，主要是让学生在具体情境中通过实践操作,明确平均分的含义。包括以下几层内容：（,1,）例,1,通过主题图创设,情境，由,“,每份分得同样多,”,引出平均分的含义。（,2,）通过例,2,、例,3,，让学生经历平均分的过程，进一步建立平均分的概念。本课时的,教学内容是例,1,、例,2,。通过平均分的学习，为学生学习除法积累丰,富的感性知识，从而顺利地理解除法含义。,平均分教学流程图,创设情境，直观感受“平均分”,动手操作，探究平均分的方法,应用新知，解决生活中的问题,全课小结,每份分得同样多，叫。,平均分,下面的分法是“平均分”吗？,可以怎样分呢？,把15个糖果平均分给3个小朋友，每个小朋友得几个？,动手操作：,把12个平均分,有几种分法?,试一试,在我们的生活中只要大家多留心观察，就会发现很多现象都会出现平均分，可以把你的发现与老师、同学、父母交流、分享。,
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