数据的分析与建模(讲稿)

.,第一节数据的分析与建模,下一页,上一页,退出,教学目标,(1)通过该实例分析，介绍了数据的收集与分类方法；(2)介绍了客观事物的抽象过程，从而引出人们描述客观事物的三个世界：现实世界、信息世界和机器世界，以及三个世界中用来描述客观事物的术语；同时还介绍了信息世界中实体集之间的三种联系；(3)介绍了从现实世界到信息世界抽象出来的数据模型的基本概念，以及用E-R实体联系模型来对现实世界的事物进行概念化、抽象化描述的基本步骤和方法。,.,第一节数据的分析与建模,下一页,上一页,退出,教学重点,(1)了解人们认识客观事物的三个世界：现实世界、信息世界和机器世界的基本术语及其含义，以及客观事物的抽象方法。(2)掌握三个世界中用来描述客观事物的术语，及信息世界中实体之间的三种联系。(3)掌握利用E-R实体联系模型来抽象描述事物的基本步骤和方法。,.,第一节数据的分析与建模,下一页,上一页,退出,教学难点,(1)根据实际情况，经过数据的收集和分类，从大量的现实数据中确定出实体及其属性，判别实体之间的联系，从而确定客观事物的概念模型。(2)在构建概念模型时，如何通过实体联系模型（E-R图）准确地描述现实世界中的数据及其联系，即各个实体的属性及实体之间的联系。,.,下一页,上一页,退出,数据库究竟是怎样构建的呢？它的构建需要经历四个基本过程：1、数据的收集与分类；2、建立实体联系模型；3、将E-R图转换为关系数据模型；4、创建数据库。,第一节数据的分析与建模,.,下一页,上一页,退出,一、数据的收集与分类要想建立数据库，首先要根据具体的应用需求，收集相关的信息，获得原始数据，然后对这些数据进行分析与归纳。1、数据的收集数据收集，就是利用外部设备，将时间上或空间上分散的数据收集起来的过程。2、数据的分类对于已经收集好的、建立数据库的各种信息，我们都是按照数据的基本特征进行分类存放的。通常的方法是将数据按照人、事、物来进行分类存放，作为最基本的数据。,第一节数据的分析与建模,.,下一页,上一页,退出,任务1：以4人小组为单位，为中小学信息技术大赛设计一张报名表，研究需要收集哪些数据信息？,第一节数据的分析与建模,经过分析，我们可以将构建“中小学信息技术大赛”数据库需要的数据分为三类：（1）有关参赛选手的信息，如：参赛选手的姓名、性别、学校名称、电子邮箱等；（2）有关参赛作品的信息，如：作品名称、作品类别、作品大小等；（3）有关参赛学校的信息，如：学校名称、地址、联系电话、电子邮箱等。,.,下一页,上一页,任务2：报名材料提供了哪些方面的数据信息？你是怎么进行划分的？,退出,第一节数据的分析与建模,最后，“中小学信息技术大赛”数据库所需的基本数据分为三类：（1）有关参赛选手的信息，如：选手编号、姓名、性别、学校名称、学段、电子邮箱、备注；（2）有关参赛作品的信息，如：作品编号、作品名称、作品类别、作品链接、作品大小、备注；（3）有关参赛学校的信息，如：学校名称、地址、联系电话、电子邮箱、备注。,.,下一页,上一页,退出,二、数据的抽象过程问题一：请把教材中“数据的抽象描述”部分出现的名词术语找出来，用自己的语言说说这些术语用在什么场合，有何含义？,第一节数据的分析与建模,.,下一页,上一页,退出,第一节数据的分析与建模,问题二：划分三个世界有何意义？,.,下一页,上一页,退出,第一节数据的分析与建模,需要从这几方面入手：1、判别用户的应用涉及到哪几类事物（实体集）；2、这些事物（实体）有何特征（属性），3、哪些特征（属性）是能够把不同事物个体（实体）区分开来、即唯一标识具体某个事物（实体）的，4、不同类事物（实体集）间存在什么样的联系。,问题三：你认为在信息世界阶段，应该从哪几方面入手分析事物或数据的？,.,下一页,上一页,退出,第一节数据的分析与建模,.,下一页,上一页,退出,第一节数据的分析与建模,问题四：两个实体集之间存在多少种联系？请举例说明。,一对一联系一对多联系多对多联系实体间的三种关系,