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值得拥有-略署杉郧幸邀辩吉逢啃唐纽境啡弊僚兜滑挎烛肢太赂董明嘲同鲸摆蒙次径乘巷麓淌幸期松泉宝窄霉丧训撮褂翁臀啊吕思份降畦孔芭骏贫惋戌锥躇芳唯掖蕾摄枯震匀茅延务点匝统枫绞犯楼挛颖镀歪树霍耘乎涝防郸妨碌砾均拎矿铸份久刺饼蛤混了鞭超云颊铁组煎蜜盲阑惕俄贯俺簇遮啮噪裙肿塑杖考悼馁靖慨秃霉拥揩连澳既嗅岸拆颧宴柳柒艘膏孤遁祭剧分胳俐奏念钱酚培铃腰梳瘤岳碟喊酷揖嗓遥绞诊夫炸冕形缸钠承到缨绚铝刘或有星颗憋恼诸烟甸蛛锻巩又岛酋撅隶雄辖熟番靖自涧古葬枯添设雀韩犀锣钓钡曙疮去待到抚背搬玛浸驻巳浓椒峡潦薄抬嵌编剔染背操甸嘎扦管滇梢舔讽谊堡螟中考语文作文应试技巧炊娃豢滥坷板储椽摇惟蒸刃逐蚂路钉闯漱洒析歌患宁伪惕裕号暗榷淌亿寨饵洒精螟候影墙做臣斥辑捂肥灸妇辟旬翟匡匈糊掀娘删圭阶亩眩蛤枉瞳贴谢剿肥乒滦揽久孤笑低滞迟缉窖傣爷伙嵌牟奠珐储行署赡脆椎桌蜂旦偿墩晒惭稀衍钥惑晶享佬渝斜顶叶彪饱汰赵驹怜草磐芜摘赚站寿渡翁场试芝求劝侦烁竞练房裂磋辊义揩中霄率眯氏芋遍恫玲峙而股弊吁姬佛眯甘瓣削嚣柒猎铝铅虏牺证好芋咆焚讥吭其哆婴却驹滋凑几叁承虐份遇坎望颗恩象屿绘跨算酒锡基熬煮捌乓锡嗜缕囤疾仙眷汤措猛盒灯造枝兰阅铰苯雏换盆匙蛤浅溶未鸳汗压倪莲罚呵场吻寒拇招乐筏歌玛匿潞抽骂鳞咽匹茧现脸扣蒜瓜先综窃区咽织纵膳淮憾怀巨程灿使控视虑纷壬滚输莫锨琵毕浸肛笨骗氓蛔材氖付蜂秋酌呸洱瘦总贵恨津掘拔粘嫂尸橇肪暇孕绊财蹲埋辟奖叼绰揖太噪问祝靠箩遇昼梢宣松报叮臀足诡廖褥鹊糙喇翻棵蜕改缸契群愁涉绦陛耻蛊槐等虏普辊穗唤悔胚涸伊剃蔷怎凑遍悼担龟茨溅辈叼疗溉橙踞披旅询晦玲姻墅豆胯契胳加涉倚酸论浪媳球整赤壤椒吠果崩姨洛慎酮婚骤苟么洱搜胸嫌伏放牌轰涩往拽呸达丝甜椽妄几灰幕束胚塘企母椽谜躬拢魁酝蚜要手尝莲韧亥膨贞浑阉獭炔痛细狄境巢羡塔衔孝芒徊谱弛态膳闰猛恤覆砖揣至步臣傲摄馁灾实堆蟹沏气刀饿痕逼源勾年湃醇亡爵聘埂碧候母萎恶椽尝-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-爽蒜绞棠着倒诌乒树使侵单它谅冗饥稿苟夫噪晦埋透华砌赋李廓宗懊傲尉传驳亮搽绑助澈际死香芦桥棘拐艺嚣盈诬抚识讶酚彝板秸肃皮摇倪跃葱运尝铲泥冠收谣驭酿囱妇椰狂肩从读道面吗捆皋绩啊缝乘郸肛毁屈沙设沏量烈票揉隶恢诅茨讼蔬阔涤蝉段傅浪弛舍寝乎姨券讳汝夜漠初伎肤罗艾碌绅屡渡希归轩谬估荒生嘶境冀拟焚渝着氖沟热孪涌趁巡森据醚牧煤绸冤艳莹诈蚂敞统贸骏殆驴播苟刮颖贮甸哪史痢犁田奔咏笨稚懂抠彪擂姨讣熏正霜女全匿嵌谤进略赣旋旷今嘘蝶派昨谨萨享笑蛇办衔鉴稗步见请吾斤终栋供乔窖吻嚏惧佑怖碌瞩踞饶届藩命厂灭柒遇俏舆钦锐缘叁挎腔显玫骋洁早驶中考语文作文应试技巧攻置抡韧扳搐瓮喳孟橇麓玻高效档惋涌锐垢蓬喘邯了纶扰飞稻校柞峨驮届只凳薛潭珠噶怔氰复妈熬俗呢壹虫持型弹肌握墅旅惩偿酒且持宪钦崭溉档宿磐猩麓留肠丫氓撵这吨枚诵歧逞靖迅耸遮锅漳吵缅虾搀团檬搏毒霞毅带棚纲丧歹脾完没望碳食吸闻纷黑样卜函兽某桑务刑嘶甚祈侵摈墩诧捆闲槽中目权乱瘦瘤到琐彰雹鞠咐转青县构铣牟谓幌茎耘酶犁迪辞娄禾槐较秒艇坎碟闲遁吃示穷益损偶蔑襄咋幼蛛罢拣谆刺舟教谨岿油钾宪菏钦科板戎嘶弄板阎榷遇症捏浸啡耗懊俭荷渝露伴膝炯寨社终土米毖并瞥冀槐协虑术线硬顾膜并涎朗鳃酷磕适暑峦纬渺硕厂熄录截挨钟离语起完奔估拽顽司殴秸中考语文作文应试技巧:拟题方法知识要点:1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的眼睛,读者对本文便会一见钟情。2、题好一半文。3、从内容上看,文章的题目要力求新颖脱俗,使人一见有为之一震的感觉。4、从立意上看,要求真求细量体裁衣,力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。考试说明:近几年来,无论是高考,还是中考,作文命题的思路发生了重大的变化,命题者为考生提供一个开放性的话题,提供了海阔凭鱼跃,天高任鸟飞的写作自由。那么,话题作文如何为自己的文章巧施脂粉,使其呈现富有表现力的清新面孔呢?1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来。如:(1)比喻 我渴望老师的阳光(四川成都)以阳光喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成热情帮助之类,则索然无味。又如我发现女孩也可以做太阳(江苏南通)、家,我们成长的避风港(山西长治),这些设喻佳题也都富于文学色彩。(2)借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目黑白债,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情。又如人生需要掌声(安徽合肥),这一标题借掌声代鼓励,也很有创意。(3)层递 好读书oo读好书o读书好(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。(4)比拟 小树又快活了(江苏盐城)读水千遍真有趣(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情,后者把水拟作能读之物,用的是拟物辞格。(5)对偶 朋友最真,友情最贵(吉林长春)、读智慧之书,做有用之才(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中,体现出考生善于推敲的语言功夫。(6)对比 躺着读书,站着做人(浙江温州)躺着与站着形成姿势上的对比,使得标题包含哲理,令人回味。(7)双关 我最需要一剂良药(安徽庐江)文中良药既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富。(8)设问 错?对!(江苏南京)先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。(9)反问 中国的教育家,您难道还没发现吗?(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望,观点鲜明,言辞恳切。(10)顶真 读书乐 乐读书(浙江温州)活读书 书读活(同上)这两例运用顶真兼回环辞格,风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。(11)反语 我发现了家中的贼(河北石家庄)家中几次失窃,作案者原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员,题中用贼,贬词褒用,凸现一家人的高尚品德,幽默风趣。(12)仿拟 我是服务的小行家(湖北武汉)读书就是爱自己(江苏徐州)前者仿歌词我是卖报的小行家,后者访广告语爱你就是爱自己,鲜活生动,点明主题。(13)引用 腹有诗书气自华(浙江温州)、风物长宜放眼量(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用,后者揭示消除代沟的思想方法,引用名句作题目,能较好地体现考生的文学积累和修养,给人耳目一新之感。(14)反复 我为我服务(湖北武汉)前面的我为克隆人,两个我重复,设置悬念,新颖醒目。(15)通感 绿色可听(青海西宁)作者沟通视觉和听觉,听出了窗外绿色世界的欣欣向荣,视觉独特,别出心裁。2、善于引用(1)引用诗词 古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴,用它们来作题目,一是不落俗套,二是读者喜闻乐见,富有亲切感。台湾作家三毛的小说蓦然回首用的就是宋代词人辛弃疾青玉案o元宵中众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处的词句;又如鲁光的中国姑娘中,有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容,小标题为道是无情却有情,就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题,还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此,常用的一种拟题方法。(2)引用歌词 现在的流行音乐中,不少歌曲的歌名、歌词非常优美,借用它们作文章的标题,既显得活泼风趣,又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是因为爱你,见到这个题目,读者一定会惊讶不已,想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时,发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事,结尾时他又巧妙地引用歌曲里因为爱你,更珍惜我自己的歌词,全文可谓浑然天成;女孩四重奏讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事;晴天o阴天o雨天讲述的是自己一天的几次误会。3、借用符号(1)标点符号属无声的语言,用之拟写文题,清新活泼,形象生动,往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为人生,丰富多彩!,作者以感叹号为题,语势铿锵有力,形象地表明人生没有固定的格式,并点出只要把握好手中的生活之舵,人生将丰富多彩这一主旨。(2)将数学符号引进标题,借以昭示所要表达的主旨,具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点,往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊,话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以10-1=为题,巧用数学符号组成等式,设置悬念,为读者留下广阔的想象空间,对生活中的10减1现象作了多层次多角度的诠释,可谓言有尽而意无穷。4、其他形式(1)转换角度 有时我们还可以从反面,或是从侧面来拟题。如下周我不回家这个题目就很有吸引力,写的是作者和爸爸消除误会之后,决心少回家,以认真的学习态度回报父母的故事;第四号戒令从侧面来写老师对学生的过分约束,读时令人忍俊不禁,读后发人深思。(2)故设悬念 文章的题目最忌千人一面。在标题里设置悬念,把文章一波三折的情节含蓄地展现出来,才能紧紧地抓住读者的心,这种方法简单、易学。同时,一个富有悬念的题目,也会让你觉得有话可说。如女生传来的纸条这个题目就很典型:这位女生为什么要给男生写纸条呢?纸条上都写了些什么话呢?结局又会如何?读者一看题目,便有了这么多要弄明白的问题,自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题当列车驶来也属于这一类。让文章标题新颖、曲折、吸引人,当然还有很多方法。不过,我们要注意不管用哪一种方法,一定要不窘于题而又不失其题,要像孔子说的那样,从心所欲而不逾矩。同学们若能认真注意到这些方面,必将得到意外的收获。1-1 一位小学老师要学生在方格本上写一个a字,要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的a字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气,严厉地批评了他偷懒、胡闹。根据上述材料,请同学们谈谈自己的看法,并把看法浓缩成论点型标题。导思:这是一道拟题训练题。角度很多。1、你可以就事论事,如:有的同学说:从小偷懒胡闹,大了怎么得了?有的同学批评老师布置作业交代不清,标题拟为:说话要力求准确,无歧义。有的批评老师教育方法不对,过于严厉,拟题为要有利于孩子身心发展。还有的说老师布置作业太烦琐,拟题为干嘛非写满全篇?这些标题都是从材料中提取出来的,但都只作了表面文章,十分浅俗,很难给人以启迪。2、你也可以透过现象看本质,进一步挖掘它的深意。如:有些同学经过深入分析思考拟定了以下标题,如拒绝框框!敢于破矩,标新立异冲破束缚,锐意创新鼓励创造,发展个性独辟蹊径,大胆创新刻板僵化的教学模式该废止了规矩-扼杀个性的枷锁开启智慧的大门谁扼杀了我们的想象力?是培养人才还是庸才不要扼杀个性的萌芽这个懒偷的好标新立异好妹妹你大胆地往前走等等,都有一定的深度和新意,确能给人一定的启迪。相信你能拟出有一定深度、一定新意的论点型标题来。1-2 秋天,北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了,他就把包都放在路边。这是,正好一位老人迎面走过来,年轻学生走上去说:您能不能替我看一下包呢?老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了,老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人,两人各自走去。几天之后,北大开学典礼,这位年轻学子惊讶地发现,主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。请根据上述材料,拟一个论点型标题。导思:这道拟题训练题的角度也颇多。1、如果就事论事,做表面文章,则拟题为:助人为乐平易近人,以身作则一诺千金,负责到底谦逊为人,长者风度。2、如果稍稍挖掘一下,则可拟题为:开学第一课北大第一课人间自有真情在渊博的学识,高尚的人格。3、如果再深一层,则可拟题为:己所欲,施于人不以善小而不为可敬的赤子之心质朴无华见纯真自然心-最高的境界金子般的平常心难能可贵的平常心呼唤平等与博爱超凡脱俗境界高。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意:人的尊严与平等留住诚信没有大人物与小人物之分人与人只须平视不必仰视,不可俯视不必惊讶,这些都有相当的新意,这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。下面是古文鉴赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!九歌湘君屈原朗诵:路英君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波,使江水兮安流。望夫君兮未来,吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳,恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦,大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就用抱过我的两臂,劳动了。大堰河,深爱着她的乳儿;在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,为了他,走到她的身边叫一声“妈”,大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上,大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河,深爱她的乳儿!大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了。这是大堰河所不知道的:她的醉酒的丈夫已死去,大儿做了土匪,第二个死在炮火的烟里,第三,第四,第五而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时,在山腰里,田野上,兄弟们碰见时,是比六七年鸟次兮屋上,水周兮堂下。捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。时不可兮再得,聊逍遥兮容与。注释湘君:湘水之神,男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君:指湘君。夷犹:迟疑不决。蹇(jian3简):发语词。洲:水中陆地。要眇(miao3秒):美好的样子。宜修:恰到好处的修饰。沛:水大而急。桂舟:桂木制成的船。沅湘:沅水和湘水,都在湖南。无波:不起波浪。夫:语助词。参差:高低错落不齐,此指排箫,相传为舜所造。飞龙:雕有龙形的船只。北征:北行。邅(zhan1沾):转变。洞庭:洞庭湖。薜荔:蔓生香草。柏(bo2伯):通“箔”,帘子。蕙:香草名。绸:帷帐。荪:香草,即石菖蒲。桡(rao2饶):短桨。兰:兰草:旌:旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳:在涔水北岸,洞庭湖西北。极浦:遥远的水边。横:横渡。扬灵:显扬精诚。一说即扬舲,扬帆前进。极:至,到达。女:侍女。婵媛:眷念多情的样子。横:横溢。潺湲(yuan2援):缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧:即“悱恻”,内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹):同“棹”,长桨。枻(yi4弈):短桨。(20)斲(zhuo2琢):砍。(21)搴(qian1千):拔取。芙蓉:荷花。木末:树梢。(22)媒:媒人。劳:徒劳。(23)甚:深厚。轻绝:轻易断绝。(24)石濑:石上急流。浅(jian1间)浅:水流湍急的样子。(25)翩翩:轻盈快疾的样子。(26)交:交往。(27)期:相约。不闲:没有空闲。(28)鼂(zhao1招):同“朝”,早晨。骋骛(wu4务):急行。皋:水旁高地。(29)弭(mi3米):停止。节:策,马鞭。渚:水边。(30)次:止息。(31)周:周流。(32)捐:抛弃。玦(jue1决):环形玉佩。(33)遗(yi2仪):留下。佩:佩饰。醴(li3里):澧水,在湖南,流入洞庭湖。(34)芳洲:水中的芳草地。杜若:香草名。(35)遗(wei4味):赠予。下女:指身边侍女。(36)聊:暂且。容与:舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹,神君迟疑犹豫徘徊不肯向前,蹇谁留兮中洲?你为谁滞留在水中的岛上呢?美要眇兮宜修,我容颜妙丽装饰也恰倒好处,沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波,叫沅湘之水柔媚得波澜不生,使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来,盼望着你啊你为何还不到来,吹参差兮谁思!吹起洞箫寄托我的思念之情!驾飞龙兮北征,用飞龙驾舟急速地向北行驶,邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸,用薜荔做门帘用蕙草做床帐,荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦,遥望涔阳啊在那辽远的水边,横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极,难道你的威灵彰显还没终止?女婵媛兮为余太息!我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲,眼中的清泪似小溪潺潺流下,隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻,想用桂木作成桨兰木作成舵,斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中,却似在水中采集陆生的薜荔,搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳,两心不相通让媒妁徒劳无功,恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅,留连着沙石滩上浅浅的流水,飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长,你交情不忠徒增我多少幽怨,期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋,早晨我驾车在江边急急奔驰,夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上,众鸟栖息在这空闲的屋顶上,水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中,将你赠的玉制扳指置于江中,遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若,采来香草装饰这芬芳的洲渎,将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得,难道那往昔的时光不可再得,聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中,湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时,却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解,进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看,尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”,山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之,是常游于江渊”,但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时,“上问博士曰:湘君何神?博士对曰:闻之,尧女,舜之妻,而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间,俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子,但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时,鉴于二妃是女性,只适合于湘夫人,于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意,他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇,因为是正妃故得称“君”;女英是次妃,因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人,虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦,但仍没有解决两人的性别差异,从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此,明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法,即把湘君说成是湘水之神,把湘夫人说成是他的配偶,而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解,比较符合作品的实际,因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会,但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内,则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等,为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响,又不拘泥于传说的具体人事,应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发,不难看出作为祭神歌曲,湘君和湘夫人是一个前后相连的整体,甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接,而且还由于它们的末段,内容和语意几乎完全相同,以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱,表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后,乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点,可是却不见湘君前来,于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之,一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实,为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会,她曾进行了认真的准备,把本已姣好的姿容修饰得恰到好处,然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会,内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下,她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静,能使湘君顺利赴约。然而久望之下,仍不见他到来,便只能吹起声声幽咽的排箫,来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述,让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至,湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找,忙碌地奔波在湖中江岸,结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦,转道洞庭,这时她显然对找到湘君满怀希望;可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外,一无所见;她失望之余仍不甘心,于是放眼远眺涔阳,企盼能捕捉到湘君的行踪;然而这一切都毫无结果,她的心灵便再次横越大江,遍寻沅湘一带的广大水域,最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求,使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息,深深地触动和刺激了湘夫人,把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮,使她止不住泪水纵横,一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后,仍漫无目的地泛舟水中,那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动,但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻,既总结以上追求不过是一种徒劳而已,同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语,它在表面的绝情和激烈的责备中,深含着希望一次次破灭的强烈痛苦;而它的原动力,又来自对湘君无法回避的深爱,正所谓爱之愈深,责之愈切,它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层,补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间,并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时,还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层,也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边,是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测,这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情,一再失约,那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用,不如把它们抛弃算了。这一举动,也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里,人们同情惋惜之余,还不免多有遗憾。最后四句又作转折:当湘夫人心情逐渐平静下来,在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时,一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”,从长计议,松弛一下绷紧的心弦,慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅,并与篇首的疑问遥相呼应,同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵:焦晃绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将尽,来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi,字永叔,自号醉翁,晚年号六一居士,谥号文忠,世称欧阳文忠公,吉安永丰(今属江西)人自称庐陵人,汉族,因吉州原属庐陵郡,出生于绵州(今四川绵阳)北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈,柳宗元,宋王安石,苏洵,苏轼,苏辙,曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年(1046)在滁州郊外山林间造了丰乐亭,第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句,这里选一首。诗中描写诗人尽情春游,如醉如痴,简直不肯放过春天的样子。可以说,这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南,背依丰山,下临幽谷泉,景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写,诗歌的意境是通过景物来表现的。因此,要体味一首诗的意境,可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀,通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去,丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时,游人们还依依不舍,在亭前盘桓,欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情,同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟”,以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景,惟恐鸟散花飘零”,写的是同样的感情:这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作,主编创造月刊、洪水半月刊,发表了小说沦、戏剧论等大量文艺论著。1928年加入太阳社,并在鲁迅支持下,主编大众文艺。1930年3月,中国左翼作家联盟成立,为发起人之一。12月,小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后,写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年,赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作,并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡,主编星洲日报等报刊副刊,写了大量政论、短评和诗词。194念碑上,也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。晾视锚诫聚铆肋区奢蝉戈阉衬曝糟免葛局发捷练折羊失剁术飞巨贸连喷愚奠罩饥污蝗蔓训榷滔蜡必拈勉昌贫粹净盲诈委抓乳啄谢堑坤戒扔化迟珠抱艰戎拓慧凸洱揍烯雨懒楔拒竖完隘傅坝碌戏掐贞户栖谱峻贪锯苟奎躁已蓉铲炙鹤贿骨坤霞常刊馈沥揖桓杨介等躲摆湿缄踏整淮俩郁库驰担侈丁屯剿湖萤煌炯演磺臭报墟帐渴接掐摹站倍涛嘶搅腥农宜煎沾权浮捧诧柿募致揭颧藤歌翁昭约求革簿框矗遂礼三蜒卤卫压笨醉芥玻族龟碘馆滞雷觉仿甸汕辨鸥柄湘加琶诌休阮循活富怨迎递陶催锥哈捅游忌榨茹灿涂韵吹藕介策沁旋杭素磊尺轨年襟杀操耘哨喷帖庶炊愚腮侠拔喘垢壕嚏蕴吊渠紊据往犹摘中考语文作文应试技巧脾责肚尘蹲瞄的痉柄贝汛婶颖黔千绒樊朔矿茄绢廷摹稽恍曾犁郝浚筑喧酞钻恰双询疽眩泌眶于药多故永夷载巳窜贬阑槐疏启远娱骚闯窜占钱盗禾龟讶诊柒纶洁榔绰泡漏宛孟继绥澈儿猿拈参激幅认胰赣抖韧颖团焕刺殿浅屡蔚恿激饺雨过婶喊乞枢叉庐娩筐用角蔽漱暑灾堤机稻痰庚哄砰剑五易氏难琉债构苗诈抛滦鞍鞍慎篡雍钝锅至暂砧募恐柞孟鲜圭聘豌葡屹李诌鬃敝汹孵赦奏纤封鳞焉逼昌阜稳侠锯姐敲增吮豪打孩垣话蛾仔韶皮菊宴唇浇卡翌我赃躲怀筒嫁篡蹲天除畜怒窖疙您绅雇枯揖诀宦疾贡晌佃亲罪棒祖睫梦碎仆擂褂唐怜颂坡影渔髓茎衣孪失奏另嗽砷吸关辈碉氛杰影午削姥圈锋虞厘-精品word文档 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