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文档简介

期末到了，为了更好的制定复习计划，彭老师想对我们班的数学成绩进行统计，请同学们帮忙推荐合适的统计图：,芦坪学校佘玲玲,彭老师想要清楚直观的看出杨阳同学本学期16单元成绩的变化情况，推荐（）更合适。,折线统计图,彭老师想要清楚直观的看出第六单元数学考试中，优秀、良好、合格、不合格的人数各是多少，推荐(）更合适。,条形统计图,彭老师想要清楚直观的看出第六单元数学考试中，优秀、良好、合格、不合格的人数各占全班人数的百分比，推荐（）更合适。,扇形统计图,辰光学校彭锐,人教版小学六年级数学统计,天气越来越冷了，我们不能停止锻炼，锻炼中也藏着数学问题呢！,自学教材P96-97，思考:1、计算出统计表中喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比，填入扇形统计图中。说说这些百分比是怎么算出来的？2、这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？各个扇形的大小与什么有关系？3、用这样的统计图有什么好处？4、根据这个扇形统计图，我提出的数学问题是我是这样解决的,小组合作学习要求,1、小声交流。2、一人说，其余三人认真听，及时补充。3、尽量达成共识，小组内不能解决的问题，等会可以向全班提出来。,自学教材P96-97，思考:1、计算出统计表中喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比，填入扇形统计图中。说说这些百分比是怎么算出来的？2、这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？各个扇形的大小与什么有关系？3、用这样的统计图有什么好处？4、根据这个扇形统计图，我提出的数学问题是我是这样解决的,1、扇形统计图是用整个圆表示总数，也就是100%。2、扇形统计图中各个扇形的大小与各部分数量占总数的百分比大小有关。3、扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数之间的关系。,通过交流，我们发现:,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,名称,例,特点,更形象直观的反映各部分数量的多少,更形象直观的反映数据的增减变化情况,比较三种统计图,清楚的看出各部分数量与总数的关系,牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。,每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？,25087%217.5（g）,2503.3%8.25（g）,2504%10（g）,2505%12.5（g）,2500.7%1.75（g）,水分：,蛋白质：,脂肪：,乳糖：,其他：,从上面两个统
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