(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5秋天的怀念 (8).ppt

史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说法学教授及其夫人，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文我与地坛被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说老屋小记获首届鲁迅文学奖。,走近作者,(1951-2010),秋天的怀念,史铁生,上林县白圩初中：吴绍欢,带着问题朗读课文,把课文读正确读流利,1、课文讲了一件什么事？2、母亲几次提出带我去看菊花？,1.说一说课文讲了一件什么事情？,课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子。,初读感知,母亲几次想带我去看菊花？,听说北海的花都开了,北海的菊花开了,2次,品读课文第一段,你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？文中具体表现在哪些句子？,性情暴躁，脾气很坏,母亲为什么想带我去看菊花？带着这个问题，快速浏览课文。,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我可活什么劲儿！,双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常，对生活失去了信心。,A、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）,动作描写和神态描写,从“偷偷地”“悄悄地”可看出母亲不想打扰我我发泄内心的不快，不想再次激怒我，体现出母亲对我的理解、关心以及不放心。,母爱是理解，是关心。,B母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（品味“扑”，“抓，“忍”）,动作语言描写,母爱是关切，是执着，是坚强，是生死相依,“扑,抓,忍住哭声”可以看出母亲对“我”的爱执着、深沉,害怕我失去活下去的勇气和信心,用她坚定的信念不断的鼓励“我”.,品读课文第三段,在母亲的鼓励下，我的情绪有了哪些变化，母亲又是如何呵护我的？,情绪变得平缓，也同意去看菊花了,C、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”,挡住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望,母爱是细心的呵护,动作语言描写,E、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（品味“敏感”你看出了什么？）,母爱是细心，是呵护,母亲怕说起往事让我伤心,体现了母亲对我的关爱,对我失去双腿而悲痛。,母亲让史铁生好好儿活，她自己当时的身体状况如何？文中哪几处地方写到了母亲的病？,精读感悟,精读课文感悟母爱,1、后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。,2、她憔悴的脸现出央求般的神色。,3、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。,4、邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。,深受病痛的折磨,深受苦楚的母亲,有没有突然把面前的玻璃砸碎？,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,有没有大声呼喊我活着什么劲！,没有,没有,没有,母亲用自己的坚强影响着儿子，给儿子坚强地活下去的信心。,可以看出母亲是一个怎样的人？,坚强,执着,母爱是周五放学时，妈妈在校门口寻找我的目光母爱是周日归校前，妈妈为我捧出的香喷喷的米饭,拓展练习,如果你就是史铁生，现在的你一定会对在天堂的母亲说：,母亲，我懂得你没有说完的话，如果我再望着北归的雁阵，我会;听着收音机里甜美的歌声，我会;看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我会;母亲，我和妹妹一定会。,爱惜自己，永不放弃生命,用心感受生活的美好,想起你对我叮咛,好好儿活,为什么是秋天去看花？秋天有什么值得作者去怀念的？,1、母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。,3、秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。,2、秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。,母亲,秋天的怀念,史铁生,课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。同时