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文档简介
,第二课时,下一张,落花生,回忆课文围绕着落花生都讲了哪些内容？（按课文顺序填空）,()()()(),种花生,收花生,尝花生,议花生,体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2.理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.,学习目标：,3.学习借物喻人的写法：先写表面现象，再写内在精神,分小组细读全文，讨论思考：,1、找一找：我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、说一说：父亲拿什么来与花生进行对比？3、议一议：父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处,谁能把花生的好处说出来？,花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道.,第一次第二次第三次父亲的话：,对比,返回,看到的,看到的,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”,返回,“对，这是我对你们的希望。”,含义,含义：,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,思考：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。,那么，人要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,这是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的感悟。话语虽短，却点名了文章的主旨。说明作者已体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体会，而对别人没有好处的人。,具有花生品格的人：工人,农民,教师,警察各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献,起早贪黑的清洁工人,风雨中的送报人,老师您幸苦了,总结全文为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？,（借物喻人，课文从议花生讲到做人，告诉我们一个深刻的道理。这种写法就叫借物喻人。主次分明，先写事物外表，再写内在精神）,实话实说,当今社会需
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