超星网课领导学答案

1出埃及记出自于（）。窗体顶端 A、领导论 B、君主论 C、圣经 D、神曲我的答案：C得分：33.3分窗体底端2关于领导，说法错误的是（）。窗体顶端 A、领导是主体间的互动关系 B、领导者居于主导的位置 C、运用劝说的手段进行引导 D、任何时候都需要加强领导我的答案：D得分：33.3分窗体底端3领导现象只在上下级的这个关系中存在。（）我的答案：得分：33.3分1管理者的主要工作不包括（）。窗体顶端 A、奖励 B、惩罚 C、招聘 D、设置愿景我的答案：D得分：25.0分窗体底端2公共领导在外延上表现为（）。窗体顶端 A、公众领导 B、公共事项的领导 C、公共组织中的领导 D、A和C我的答案：D得分：25.0分窗体底端3领导者可以改变追随者具体行为背后的思想观念。（）我的答案：得分：25.0分4管理强调效率与效益，还要强调公平与团结。（）我的答案：错1与西方文化价值相比，中国缺少一种（）。窗体顶端 A、世俗的约束 B、组织的约束 C、法律的约束 D、来世的约束我的答案：D得分：33.3分窗体底端2毛主席讲领导者的职责一个是出主意，一个是用干部。（）我的答案：得分：33.3分3领导者最难的任务是改变组织结构。（）我的答案：得分：33.3分1对公共领导学的研究，是（）。窗体顶端 A、科学 B、文化 C、艺术 D、A和C我的答案：D得分：25.0分窗体底端2领导者的组织职责不包括（）。窗体顶端 A、公共组织的创立者 B、公共信息的汇集者与传播者 C、公共人力资源的动员者和激励者 D、公共冲突的创造者我的答案：D得分：25.0分窗体底端3一般正常者的智力大概是（）。窗体顶端 A、100 B、110 C、140 D、150我的答案：A得分：0.0分 B窗体底端4实验研究是领导学研究的方法之一。（）我的答案：得分：25.0分1关于领导者的特质，在西方问卷调查中排在第一位的是（）。窗体顶端 A、民主 B、平和 C、能力 D、诚实我的答案：D得分：25.0分窗体底端2西方统计领导者的特质比较稳定的排在前四的不包括（）。窗体顶端 A、鼓舞人心 B、聪明 C、有远见 D、能力我的答案：B得分：25.0分窗体底端3特质是单一的，性格是特质的各种综合。（）我的答案：得分：25.0分4最初领导学的研究是以领导特质为主。（）我的答案：得分：25.0分1领导者应具备的四个特质不包括（）。窗体顶端 A、意志 B、理智 C、能力 D、情智我的答案：C得分：25.0分窗体底端2意志的具体内容指（）。窗体顶端 A、成就欲 B、良好的习惯 C、领导欲 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端3领导者在理智方面表现有学习能力，其中包括（）。窗体顶端 A、从实践中学习 B、从书本上学习 C、学习新知识 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端4作为一个领导必须要有旺盛的精力。（）我的答案：得分：25.0分1直觉的洞察往往基于（）。窗体顶端 A、理性推理 B、猜测预见 C、经验 D、创造力我的答案：C得分：25.0分窗体底端2下列选项中不属于情智的内容是（）。窗体顶端 A、勇气 B、自信 C、情绪稳定 D、理性我的答案：D得分：25.0分窗体底端3从我国与外国奥运会开幕式上不同的表现，可见我国教育缺乏对（）的培养。窗体顶端 A、远见 B、创造力 C、实践力 D、判断力我的答案：B得分：25.0分窗体底端4领导者在指引方向时需要有猜测和预见的能力。（）我的答案：得分：25.0分1领导科学那本书中讲到领导的价值要求有（）方面。窗体顶端 A、四个 B、五个 C、六个 D、七个我的答案：A得分：0.0分窗体底端2一些学者对领导者的特质从几个方面进行分析研究，其中不包括（）。窗体顶端 A、性格性别 B、监督类型 C、自我监控 D、权谋倾向我的答案：B得分：25.0分窗体底端3作为领导者，他的合群意识是很强的。（）我的答案：得分：25.0分4对领导者一个很重要的要求是得学会说“不”。（）我的答案：得分：25.0分公共领导者的特质与性格（五）：性格已完成成绩：100.0分1统计学上认为（）类型的人容易成为领导。窗体顶端 A、外部控制 B、内部控制 C、自我控制 D、他人控制我的答案：B得分：25.0分窗体底端2控制类型可以分为（）。窗体顶端 A、内部控制和自我控制 B、自我控制和他人控制 C、外部控制和自我控制 D、内部控制和外部控制我的答案：D得分：25.0分窗体底端3高权谋倾向的人是有效的领导者。（）我的答案：得分：25.0分4内部控制型的人非常注意周围环境的变化。（）我的答案：得分：25.0分公共领导者的特质与性格（六）：问题分析已完成成绩：100.0分1把性格的四个维度加之任意组合，共有（）种情况。窗体顶端 A、12 B、14 C、16 D、18我的答案：C得分：20.0分窗体底端2ABC性格中A类型的性格最初研究的对象是（）。窗体顶端 A、病人 B、军人 C、领导者 D、教师我的答案：A得分：20.0分窗体底端3在做性格测量的时候一般都会用到迈尔斯-布里格斯的性格类型。（）我的答案：得分：20.0分4判断注意理性的梳理。（）我的答案：得分：20.0分5中国很多知识分子的性格属于B类型。（）我的答案：得分：20.0分有效的公共领导行为（一）：类型与维度已完成成绩：75.0分1员工不满与人员流动率间的关系是（）的。窗体顶端 A、波浪型 B、直线型 C、平滑的抛物线型 D、简单的抛物线型我的答案：C得分：0.0分窗体底端2领导行为的分类不包括（）。窗体顶端 A、参与与专断 B、交易与变革 C、体恤与建构 D、参与与体恤我的答案：D得分：25.0分窗体底端3在工作中人最不能承受的是辛苦。（）我的答案：得分：25.0分4社会要求的基本是公平，组织要求的是效率。（）我的答案：得分：25.0分有效的公共领导行为（二）：情境已完成成绩：100.0分1领导方格模型把领导分为（）种典型分类。窗体顶端 A、3 B、4 C、5 D、6我的答案：C得分：25.0分窗体底端2交换型领导方式具有（）。窗体顶端 A、短暂性 B、长时性 C、稳定性 D、瞬间性我的答案：A得分：25.0分窗体底端3变革型领导的行为的重要特征不包括（）。窗体顶端 A、展现魅力 B、个人化关心 C、进行社会变革 D、智力刺激我的答案：C得分：25.0分窗体底端4最好的追随者是典范型追随者。（）我的答案：得分：25.0分有效的公共领导行为（三）：领导者与追随者已完成成绩：100.0分1影响领导效果的情境因素包括（）。窗体顶端 A、追随者的情况 B、任务结构和面临压力 C、领导者状况和群体氛围 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端2领导比较喜欢的追随者是（）。窗体顶端 A、疏远型的 B、主动型的 C、服从型的 D、实用主义的我的答案：C得分：25.0分窗体底端3人们把认知资源分为智力资源和经验资源两类。（）我的答案：得分：25.0分4领导本身缺乏能力时则需要更多依赖追随者。（）我的答案：有效的公共领导行为（四）：文化因素已完成成绩：75.0分1高语境文化的人特点是（）。窗体顶端 A、说话算数 B、责任心强 C、一板一眼 D、灵活我的答案：D得分：25.0分窗体底端2从价值的（）个角度可以来区分民族文化。窗体顶端 A、3 B、4 C、5 D、6我的答案：C得分：25.0分窗体底端3中国领导文化更强调绩效和个人导向。（）我的答案：得分：0.0分4中国的文化属于高语境文化。（）我的答案：得分：25.0分有效的公共领导行为（五）：情境因素分类已完成成绩：50.0分1影响领导效果的各种情境因素从性质上分类不包括（）。窗体顶端 A、抵消者 B、加强者 C、替代者 D、惩罚者我的答案：D得分：25.0分窗体底端2对抵消领导作用的情境因素，说法错误的是（）。窗体顶端 A、追随者自恃过高 B、虚幻的自尊心 C、在乎组织奖励 D、奖励不受领导控制我的答案：D得分：0.0分窗体底端3替代者本身可以是抵消者，但抵消者不一定是替代者。（）我的答案：得分：25.0分4如果追随者之间存在激烈竞争，这时候他们对领导者的依赖程度会降低。（）我的答案：得分：0.0分有效的公共领导行为（六）：行为与情境已完成成绩：100.0分1费德勒权变模型中情境是（）。窗体顶端 A、中间变量 B、调节变量 C、干预变量 D、以上说法都对我的答案：D得分：25.0分窗体底端2遇到抵消者时，领导应该采取的措施不包括（）。窗体顶端 A、增强领导力度 B、转移抵消因素 C、消除抵消因素 D、建立抵消因素我的答案：D得分：25.0分窗体底端3赫西布兰查德的情境模型是经典的领导模型之一。（）我的答案：得分：25.0分4费德勒权变模型中把领导者和员工的关系叫做群体氛围。（）我的答案：得分：25.0分有效的公共领导行为（七）：模型分析已完成成绩：100.0分1赫西布兰查德模型根据（）划分追随者的准备水平。窗体顶端 A、能力 B、信心 C、个人意愿 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端2中等情境需要（）。窗体顶端 A、任务驱动型领导 B、民主型领导 C、关系驱动型领导 D、主动型领导我的答案：C得分：25.0分窗体底端3赫西布兰查德的情境模型把领导风格分为（）种。窗体顶端 A、二 B、三 C、四 D、五我的答案：C得分：25.0分窗体底端4一个组织处于危机时期需要任务驱动型的领导。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的获得（一）：领导的产生已完成成绩：100.0分1领导权力自发形成的过程中需具备的条件是（）。窗体顶端 A、群体需要 B、竞争胜出 C、提供整合经验的解释框架 D、以上都对我的答案：D得分：25.0分窗体底端2信誉特质理论的提出者是（）。窗体顶端 A、费德勒 B、麦格雷戈 C、霍兰德 D、麦克斯韦尔我的答案：C得分：25.0分窗体底端3选举产生的领导有很大的吸引力，而且一定具有领导能力。（）我的答案：得分：25.0分4权力资源是建立权力关系的一个充分条件。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的获得（二）：权力资源的来源已完成成绩：75.0分1可以从（）角度来分析公共领导权力资源的来源。窗体顶端 A、职位 B、群体 C、组织、地位 D、A和C我的答案：D得分：25.0分窗体底端2由个人特质而来的权力叫（）。窗体顶端 A、专长权 B、经验权 C、参照权 D、组织权我的答案：A得分：0.0分窗体底端3与公共职位相联系的权力资源有（）。窗体顶端 A、合法权 B、奖酬 C、惩罚 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端4信息是一个非常重要的权力资源。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的获得（三）：权力资源的扩展已完成成绩：75.0分1国家领导（）很注意自己的形象建设，要穿燕尾服、打领结、拄拐杖、戴高礼帽。窗体顶端 A、尼克松 B、克林顿 C、戴高乐 D、阿拉法特我的答案：C得分：25.0分窗体底端2领导的形象管理包括（）。窗体顶端 A、眼神 B、站姿 C、手势 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端3使权力资源扩展的策略中，错误的是（）。窗体顶端 A、完善组织的制度建设 B、掌握对下交流渠道 C、有针对性地开展社交活动 D、提升所在团队在组织中的地位我的答案：D得分：0.0分窗体底端4组织本身地位的高低会影响到领导本身权力资源的多少。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的有效运用（一）：追随者的权力资源已完成成绩：100.0分1要成为好的领导者的好的追随者，需要注意（）。窗体顶端 A、成为领导者的财富 B、帮助领导者变得更加优秀 C、与领导者建立信任关系 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端2追随者权力资源少，与领导者动机不一致时，对领导者会（）。窗体顶端 A、主动顺从 B、绝对顺从 C、被动顺从 D、相对顺从我的答案：C得分：25.0分窗体底端3追随者的权力资源有（）。窗体顶端 A、选举和更换领导者 B、评价 C、集体行动 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端4目前网络也是一种重要的权力资源。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的有效运用（二）：追随者的影响策略已完成成绩：100.0分1各种策略中适于影响改革或创新，不适于影响工作指派的是（）。窗体顶端 A、合法化 B、个人诉求 C、解释收益 D、结盟策略我的答案：D得分：25.0分窗体底端2关于领导权力如何运用，方法错误的是（）。窗体顶端 A、合作帮助 B、交换利益 C、感性劝说 D、激发情感我的答案：C得分：25.0分窗体底端3领导者会尊重言听计从的追随者。（）我的答案：得分：25.0分4公共领导者职位权力的使用原则之一是有限性原则。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的有效运用（三）：权力使用策略已完成成绩：75.0分1关于使用强制权产生的影响，说法错误的是（）。窗体顶端 A、见效快 B、适合惩戒性行为 C、增强下属的满足感 D、有效获得服从我的答案：C得分：25.0分窗体底端2使用奖酬权时要注意（）。窗体顶端 A、奖励要公平 B、奖励有信 C、奖励要及时 D、以上都对我的答案：D得分：25.0分窗体底端3运用专长权时只需花费少量情感能量。（）我的答案：得分：0.0分4领导在使用参照权时应尽力保护追随者。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的有效运用（四）：领导过程的交换已完成成绩：100.0分1领导和员工纵向交换的第三个阶段是（）。窗体顶端 A、信息 B、信任 C、思想 D、情感我的答案：D得分：25.0分窗体底端2关于与领导交换水平高的追随者，描述错误的是（）。窗体顶端 A、工作表现好 B、与领导态度相似 C、性格较内向 D、忠诚我的答案：C得分：25.0分窗体底端3领导在发展圈内成员时需注意（）。窗体顶端 A、选择标准的问题 B、圈内成员犯错该如何处理 C、定期检查 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端4如果领导者与员工交换水平高，那这些员工被称为圈内人。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的有效运用（五）：权力的分配已完成成绩：75.0分1为防止授权以后过度混乱，领导者在授权的事项上是（）。窗体顶端 A、下属可以比自己完成得更好 B、急迫且高度优先的任务 C、比较容易的任务 D、枯燥任务与愉快任务分开我的答案：A得分：25.0分窗体底端2领导者要对下属授权，原因不包括（）。窗体顶端 A、给新领导者锻炼的机会 B、减轻领导者的负担 C、提高组织的效率 D、培养新的接班人我的答案：B得分：0.0分窗体底端3在授权的准备步骤上需要做调整的有（）。窗体顶端 A、领导方面的 B、组织方面的 C、人员培训方面的 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端4越是优秀的领导者越不想培养接班人。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的组织与激励（一）：知人善用已完成成绩：100.0分1“贤主劳于求贤，而逸于治事”出自（）。窗体顶端 A、吕氏春秋 B、后汉书 C、史记 D、汉书我的答案：A得分：25.0分窗体底端2在刘邦看来，自己能够得到天下，关键在于（）。窗体顶端 A、自己有卓越的军事才能 B、天时地利人和 C、善于用人 D、民心归属我的答案：C得分：25.0分窗体底端3关于选择人才，中国古代的有益经验不包括（）。窗体顶端 A、德才兼备的原则 B、人尽其才的理念 C、以微见著的考察方法 D、从谏如流的态度我的答案：D得分：25.0分窗体底端4对领导而言，鲁莽和胆小的人都是不可用的。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的组织与激励（二）：人才的使用、培养与凝聚已完成成绩：100.0分1人才的合理使用不包括（）。窗体顶端 A、用当其位 B、用其所愿 C、不同类型的人合理组合 D、给优秀的人不断增加工作任务我的答案：D得分：33.3分窗体底端2在用人中，用人不疑的原则有时会失效，主要是因为（）。窗体顶端 A、人的才能品质变化 B、领导的偏好变化 C、社会环境变化快 D、工作的性质变化我的答案：C得分：33.3分窗体底端3凝聚人才最重要的是用物质成就进行激励。（）我的答案：得分：33.3分公共领导过程中的组织与激励（三）：激励的概念已完成成绩：75.0分1制度设计中的基本假定是（）。窗体顶端 A、经济人假定 B、社会人假定 C、法定义务 D、法定权利我的答案：B得分：0.0分窗体底端2当领导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时，这属于行为修正方法中的（）。窗体顶端 A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、弱化我的答案：D得分：25.0分窗体底端3人才往往在各方面都非常优秀和突出。（）我的答案：得分：25.0分4美国之所以有突出的人才优势，主要因为宽松的氛围。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的组织与激励（四）：激励分析已完成成绩：75.0分1微软公司之所以受到雇员欢迎，是因为员工感到（）。窗体顶端 A、福利待遇高 B、工作环境舒适 C、自主性高 D、有发展前景我的答案：C得分：25.0分窗体底端2亚当斯的公平理论，涉及的是员工对工作（）。窗体顶端 A、满意的相对性 B、满意的绝对性 C、不满意的相对性 D、不满意的绝对性我的答案：A得分：25.0分窗体底端3在资源有限的情况下，应优先满足激励因素而非保健因素。（）我的答案：得分：25.0分4内在激励和外在激励一定要结合起来效果才最好。（）我的答案：得分：0.0分公共领导过程中的组织与激励（五）：激励方式已完成成绩：75.0分1领导者事与愿违的奖励方式是指（）二者间存在矛盾。窗体顶端 A、领导者的期望和实际奖励的对象 B、领导者的期望与员工的期望 C、奖励的实际内容与员工的期望 D、奖励的对象与员工的期望我的答案：A得分：25.0分窗体底端2在波特劳勒的激励满意综合模型中，满意度取决于内在报酬、外在报酬和（）。窗体顶端 A、从事任务的能力 B、工作绩效 C、认知得到报酬的可能性 D、报酬的平等性我的答案：D得分：25.0分窗体底端3在处理不称职的员工时，在鼓励改善依然无效的情况下，应该（）。窗体顶端 A、施加惩罚 B、查明员工不称职的原因 C、适时放弃 D、加强监管我的答案：B得分：0.0分窗体底端4买车摇号属于纯粹结果正义。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的组织与激励（六）：团队建设已完成成绩：50.0分1关于团队中的培育者角色，应该具备的最主要特征是（）。窗体顶端 A、富有创造性和想象力 B、冷静而有策略 C、性格外向而善于发现机会 D、老练而有思想我的答案：A得分：25.0分窗体底端2下列不属于团队的特点的是（）。窗体顶端 A、共同承诺 B、双向负责 C、由领导将任务安排给个人 D、协同效应我的答案：C得分：25.0分窗体底端3团队的设计原则不包括（）。窗体顶端 A、清晰的任务结构 B、最好是10人以上的规模 C、团队成员成熟并有人际关系技巧 D、需要权威的帮助我的答案：C得分：0.0分窗体底端4鼓励使用团队专用语也是领导者促进团队建设的做法之一。（）我的答案：得分：0.0分公共领导过程中的沟通（一）：倾听与反馈已完成成绩：100.0分1属于有意识的言辞信号是（）。窗体顶端 A、脸红 B、腿抖 C、鼓掌 D、说话时手转笔我的答案：C得分：25.0分窗体底端2领导者在反馈下属时，需注意（）。窗体顶端 A、明确反馈的目的 B、反馈要具体 C、反馈应当是描述性的 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端3为了改善倾听质量，领导者在倾听下属讲话是应（）。窗体顶端 A、充分表现出倾听的兴趣 B、注意说话者的表现形式 C、不要关注说话空白 D、可以打断对方说话我的答案：A得分：25.0分窗体底端4无意识的言辞信号往往代表真实的想法。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的沟通（二）：表达已完成成绩：100.0分1沟通的漏斗理论中你所知道的到你最后所说的，漏掉的大概是（）。窗体顶端 A、1 B、.7 C、.3 D、.1我的答案：C得分：25.0分窗体底端2领导在讲话时需要注意（）。窗体顶端 A、说话内容可以引起听者的兴趣 B、减少语言错误 C、避免啰嗦 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端3说完一句话时稍作停顿再说下一句可以减少口头语。（）我的答案：得分：25.0分4很多感性的东西是可以用言辞来表达的。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的沟通（三）：说服已完成成绩：100.0分1关于非言辞表达应注意的问题，说法正确的是（）。窗体顶端 A、不要进行稳定持久的视线接触 B、可以经常运用手势 C、保持放松自然的姿态 D、不要关注衣着所表达的信息我的答案：C得分：25.0分窗体底端2面对冲突时会有三种表达方式，其中不包括（）。窗体顶端 A、隐忍性的 B、冒犯性的 C、坦率性的 D、讥讽性的我的答案：D得分：25.0分窗体底端3影响力一书中归纳出有效说服的原则共（）个。窗体顶端 A、3 B、4 C、5 D、6我的答案：D得分：25.0分窗体底端4在面对冲突时，领导者应该用第三人称来委婉表达自己的看法。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的沟通（四）：沟通技巧已完成成绩：100.0分1使现实中的议题进入政策议程的一个重要渠道是（）。窗体顶端 A、游行 B、上访 C、媒体 D、会议我的答案：C得分：25.0分窗体底端2在主持会议时，需要做到的是（）。窗体顶端 A、定会议基调 B、控制沟通量 C、记录会议的共识或阶段性成果 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端3在鼓励性的氛围中需要公开的自我很大。（）我的答案：得分：25.0分4越是有地位、有自信的人越是平易近人。（）我的答案：得分：25.0分公共决策中的领导（一）：标准已完成成绩：100.0分1公共组织机构的决策应遵循的理性标准有（）个。窗体顶端 A、4 B、5 C、6 D、7我的答案：C得分：25.0分窗体底端2公共决策涉及到的理性有（）。窗体顶端 A、技术理性 B、经济理性 C、法律理性 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端3适当性是指政策与当时社会环境的经济、政治、文化等因素是否融合。（）我的答案：得分：25.0分4公共决策所应遵循的第一标准是效率。（）我的答案：得分：25.0分公共决策中的领导（二）：过程已完成成绩：100.0分1公共决策的理性过程中第三步应该是（）。窗体顶端 A、定义问题 B、确定目标 C、制定可选方案 D、权衡与抉择我的答案：C得分：33.3分窗体底端2每一个新的政策都是利益的再分配。（）我的答案：得分：33.3分3定义问题时要防止就事论事的情况发生。（）我的答案：得分：33.3分公共决策中的领导（三）：目标已完成成绩：100.0分1公共决策的系统不包括（）。窗体顶端 A、决断系统 B、咨询系统 C、信息系统 D、技术系统我的答案：D得分：25.0分窗体底端2选择决策方式要考虑的情境变量不包括（）。窗体顶端 A、质量要求 B、承诺要求 C、目标的差异性 D、问题结构我的答案：C得分：25.0分窗体底端3提供的信息量少反而容易做决策。（）我的答案：得分：25.0分4在决策这个问题上是越集体越好。（）我的答案：得分：25.0分公共决策中的领导（四）：方法已完成成绩：100.0分1影响创造性决策的偏见包括（）。窗体顶端 A、问题构建偏见 B、可获得性偏见 C、证实性偏见 D、以上都有我的答案：D得分：33.3分窗体底端2领导无法获得完全的信息，而决策质量要求很严格时需要团体型决策方式。（）我的答案：得分：33.3分3为了防止一种观点占统治地位，需要建立批判性的程序。（）我的答案：得分：33.3分公共决策系统的合理构成（一）：角色已完成成绩：100.0分1（）是原住民使用的启发创造性决策的方法。（）窗体顶端 A、多视角分析 B、假设分析 C、KIVA分析 D、辩论小组我的答案：C得分：25.0分窗体底端2领导者理论上扮演“展开”的角色是（）。窗体顶端 A、法官 B、律师 C、探险者 D、艺术家我的答案：D得分：25.0分窗体底端3关于领导者个人提高创造性能力的方法，说法错误的是（）。窗体顶端 A、进行有助于实践性的练习 B、对机会保持警觉 C、保持热情的态度 D、同龙头客户交谈我的答案：A得分：25.0分窗体底端4前提假设分析主要是分析背后的假定是否正确，再加以讨论。（）我的答案：得分：25.0分公共决策系统的合理构成（二）：能力已完成成绩：75.0分1关于影响领导者决断的因素，说法错误的是（）。窗体顶端 A、决策所需的信息不足 B、事件结果的不确定性 C、领导者的风险倾向 D、追随者的态度我的答案：D得分：25.0分窗体底端2（）的主要方式是空间和手段控制。窗体顶端 A、冲突化解 B、冲突预防 C、冲突管理 D、冲突转移我的答案：C得分：25.0分窗体底端3认为冲突是坏的理论是（）。窗体顶端 A、机械论 B、人际关系病症论 C、冲突的辩证理论 D、冲突管理论我的答案：A得分：25.0分窗体底端4领导只在具备了充分的信息时才能拍板决策。（）我的答案：得分：0.0分公共冲突中的领导（一）：冲突的含义已完成成绩：100.0分1不属于冲突的正面效应的是（）。窗体顶端 A、情绪得到发泄 B、推动变革 C、暴露关键性问题 D、降低生产力我的答案：D得分：33.3分窗体底端2社会冲突的作者是（）。窗体顶端 A、霍兰德 B、科塞 C、费德勒 D、麦格雷戈我的答案：B得分：33.3分窗体底端3通过冲突可能会形成更好的决策。（）我的答案：得分：33.3分公共冲突中的领导（二）：冲突的类型已完成成绩：100.0分1比较好管理的冲突是（）。窗体顶端 A、风险很大 B、无组织谈判 C、一次性交易 D、具体的问题我的答案：D得分：25.0分窗体底端2对冲突产生的条件，描述错误的是（）。窗体顶端 A、价值、信仰的差异 B、具有较高水平的任务要求 C、横向的相互依赖关系较弱 D、为稀有资源而竞争我的答案：C得分：25.0分窗体底端3争论中如果是原则性的问题，冲突则比较难管理。（）我的答案：得分：25.0分4消灭沟通上的误解是可以完全消灭冲突的。（）我的答案：得分：25.0分公共冲突中的领导（三）：冲突的过程已完成成绩：75.0分1使冲突升级的主观因素有（）。窗体顶端 A、镜像 B、对同一事项的不同理解 C、双重标准 D、以上都对我的答案：D得分：25.0分窗体底端2格拉索九阶段中间可以分为三个时期，其中不包括（）。窗体顶端 A、情绪摄入 B、评价摄入 C、行动介入 D、语言摄入我的答案：D得分：25.0分窗体底端3形象结盟是在理性的差异基础上有情绪的卷入。（）我的答案：得分：0.0分4从冲突管理角度来说格拉索九阶段模型只适用于小的冲突。（）我的答案：得分：25.0分公共冲突的愤怒（一）：冲突的策略已完成成绩：100.0分1关于妥协运用的情境，说法错误的是（）。窗体顶端 A、目标重要但不值得努力 B、双方实力相当 C、面对复杂问题临时达成协议 D、合作开始时作为备选方案我的答案：D得分：25.0分窗体底端2属于冲突化解的典型策略的是（）。窗体顶端 A、合作 B、回避 C、竞争 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端3对于（）的人，可以直呼其名，采取目光接触的方式化解冲突。窗体顶端 A、阻击手 B、温和型 C、强词夺理型 D、牢骚狂我的答案：C得分：25.0分窗体底端4双方利益都很重要，而且没有办法妥协，这时可以进行合作。（）我的答案：得分：25.0分公共冲突的愤怒（二）：冲突的管理已完成成绩：100.0分1情绪的特点是（）。窗体顶端 A、长久 B、可以累积 C、瞬间 D、不可控性我的答案：B得分：25.0分窗体底端2（）是对外来刺激的一种心理反应。窗体顶端 A、应激 B、发抖 C、情绪 D、心跳我的答案：C得分：25.0分窗体底端3用“制怒”两字作为座右铭的是（）。窗体顶端 A、鲁迅 B、郑成功 C、胡适 D、林则徐我的答案：D得分：25.0分窗体底端4把情绪控制住是控制冲突升级的一个重要方面。（）我的答案：得分：25.0分谈判（一）：谈判的含义已完成成绩：100.0分1冲突最基本的一种控制手段是（）。窗体顶端 A、合作 B、妥协 C、谈判 D、迁就我的答案：C得分：25.0分窗体底端2对谈判冲突的化解方式所需条件，描述错误的是（）。窗体顶端 A、双方有利益冲突 B、没有现成的解决方案 C、不想以暴力方式解决 D、有现成的解决规则我的答案：D得分：25.0分窗体底端3如果是分配性谈判，双方把谈判看作是非输即赢。（）我的答案：得分：25.0分4战斗中双边放弃是解决冲突的方式之一。（）我的答案：得分：25.0分谈判（二）：分配性谈判已完成成绩：100.0分1威胁的特征是（）。窗体顶端 A、高度的具体性 B、高度的灵活性 C、适度的具体性 D、高度的稳定性我的答案：A得分：25.0分窗体底端2谈判桌上的拒绝点是（）。窗体顶端 A、最佳谈判底线 B、最佳谈判结果 C、对协议的替代选择 D、对协议的最优选择我的答案：C得分：25.0分窗体底端3极端报价比报价低会获得更好的谈判结果。（）我的答案：得分：25.0分4商业谈判里好多是分配性谈判。（）我的答案：得分：25.0分谈判（三）：整合性谈判已完成成绩：100.0分1（）的差异会导致整合性谈判成为可能。窗体顶端 A、价值偏好 B、概率预测上的差别 C、风险厌恶 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端2第一个跟以色列建交的国家是（）。窗体顶端 A、印度 B、中国 C、埃及 D、巴西我的答案：C得分：25.0分窗体底端3风险喜好型的人对失败可能估计会比较低。（）我的答案：得分：25.0分4谈判中的利益是指谈判中提出的具体要求。（）我的答案：得分：25.0分谈判（四）：第三方干预已完成成绩：100.0分1寻找相互利益的可行方案的障碍有（）。窗体顶端 A、利益判断不当 B、只寻求单一答案 C、轻率假定 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端2关于第三方介入的优点，描述错误的是（）。窗体顶端 A、促进有效沟通 B、提高双方的满意度 C、使讨论集中于实质问题 D、消除冷却区间我的答案：D得分：25.0分窗体底端3谈判时参与方案的制定但是不拍板的人是调停人。（）我的答案：得分：25.0分4从解决冲突的角度上看，仲裁的效率是最高的。（）我的答案：得分：25.0分领导公共变革（一）：目标已完成成绩：100.0分1调解者的角色有很多种，其中不包括（）。窗体顶端 A、催化剂 B、训导者 C、阐释者 D、理想主义者我的答案：D得分：25.0分窗体底端2在变革时首先要确立的是（）。窗体顶端 A、目标 B、阶段是什么 C、阻力是什么 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端3调解的过程，准备阶段大概会占（）的时间。窗体顶端 A、.7 B、.8 C、.9 D、.95我的答案：C得分：25.0分窗体底端4领导变革是领导最重要的一个功能。（）我的答案：得分：25.0分领导公共变革（二）：阻力与阶段已完成成绩：100.0分1关于变革的解释，错误的一项是（）。窗体顶端 A、变革是利益的再分配 B、变革是一种冒险 C、变革是权力的再分配 D、变革是一种冒进运动我的答案：D得分：25.0分窗体底端2变革可以划分为三个阶段，其中不包括（）。窗体顶端 A、解冻阶段 B、变革阶段 C、怀疑阶段 D、再冻阶段我的答案：C得分：25.0分窗体底端3在情绪上关于抵制变革分（）个阶段。窗体顶端 A、3 B、4 C、5 D、6我的答案：B得分：25.0分窗体底端4对变革抵制越强的人，有可能他的价值感越重。（）我领导公共变革（三）：措施已完成成绩：100.0分1关于鼓舞士气的措施，说法错误的是（）。窗体顶端 A、树立变革需求的紧迫感 B、准备调整，适应变革 C、帮助人们应付变革带来的痛苦 D、为以后的成功提供机会我的答案：D得分：33.3分窗体底端2中国改革三步走战略中第二步是（）。窗体顶端 A、解决温饱 B、赶上中等发达国家 C、小康社会 D、世界强国我的答案：C得分：33.3分窗体底端3树立改革的紧迫感本身是个情绪上的问题。（）我的答案：得分：33.3分的答案：得分：25.0分领导公共变革（四）：组织文化已完成成绩：75.0分1属于变革中的领导方式的是（）。窗体顶端 A、体恤与建构 B、教育与变革 C、专断式与参与式 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端2影响组织文化的机制不包括（）。窗体顶端 A、关注 B、对危机的反应 C、角色榜样 D、组织能力我的答案：B得分：0.0分窗体底端3影响组织文化的次级机制有（）个。窗体顶端 A、2 B、3 C、4 D、5我的答案：D得分：25.0分窗体底端4变革过程中能够改变人们价值理念的的领导类型更适合。（）我的答案：得分：25.0分领导