诗歌的意境鉴赏.ppt

诗歌鉴赏意境分析,宜昌市夷陵中学谭志鸿,我们怎样读诗？,读诗的一般方法,读诗题时令、事件、题材读作者人生遭遇、诗歌风格、时代特点读注释背景、难点读诗作意象、艺术手法、构思、意境、情感,绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：迟日即春日，此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。读了这首诗，请用自己的语言，为我们描绘一幅图画。,春光明媚、江山秀丽丽春风习习、花草飘香香泥土融化、燕子筑巢欢日丽沙暖、鸳鸯静睡甜,绚丽明净,愉悦闲适,意境的概念,概念：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。象境情,意境分析要点,一、抓住诗中的主要意象，用自己的语言描绘出诗中展现的画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，（描绘静景、串缀静景、挖掘虚景）语言力求优美。绘景二、准确概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。析境三、分析、体悟作者在诗中所表达的思想感情。悟情,这首诗营造了一种怎样的意境？,参考答案,此诗描绘了一派美丽的初春景象阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,答题要点,提问方式这首诗营造了一种怎样的意境（是如何营造意境的）？提问变体这首诗描绘了一幅怎样的画面？（营造了什么样的氛围？）表达了诗人怎样的思想感情？,一般表达式,本诗通过描写等景物，营造了氛围（描绘出一幅的图画），表达了的感情。特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。,反馈练习,例：2005年辽宁卷江宁夹口三首(其三)宋王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪宋方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。,疑问,两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。,参考答案,“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、无灯、野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。,谢谢,意境分析变体探讨,（2005年全国卷1）春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情、景二端。请从景和情的角度来赏析这首诗。,参考答案,这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。,要点归纳,情景分析一般需由景入情，注重分析景物特点，尤其注意情景兼容的词语，如“空”“冷”“凄”“凉”“自”“闲”这些词的阐释，由景析情中要点明手法，然后明确景中所含情感。一般表达式：诗句中写了等景物，而景中含情，情景交融，“某字”既写出了景物的特点，又表现出一种的情感。,反馈练习,东溪梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。,自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。(1)最能体现这一主张的一联诗句：(2)体现的思想情趣：(3)如何体现的：,参考答案,（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美（喜爱）。（3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”