科学实施“先学后教”;精心打造高效课堂(教学PPT)

1,科学实施“先学后教”精心打造“高效课堂”,洋思中学曹伟林电话2,一.洋思发展概况1.三个“三流”,3,2.三个“百分百”合格率100%升学率100%巩固率100%优秀率全县第一。,4,3.洋思进城,5,4.洋思改制,2010.全国教育系统先进集体,6,2014.“洋思模式”获全国教学成果一等奖,7,8,理念：没有教不好的学生；模式：先学后教，当堂训练；管理：规范的制度，严格的考核。,9,二、草根模式,先学后教，当堂训练,中考成绩不理想当堂完成课堂作业,10,（一）先学,三、操作流程,先学不是“放羊式”的学,先学不能像“逛超市”,11,在课堂上，在老师的指导下，同学们所进行的自主探究、自主实践、自主学习的过程。,（一）先学,三、操作流程,自主学习不是自由学习。,不把学习前置。,12,1.目标导学,学习目标,导方向,13,2.学前指导,四个明确：内容、方法、时间、要求,知识问题化：把学习知识变成探索问题,导方法,14,3.学生自学,关注“两类”学生,杜绝做干扰学生自学的事,督学,15,4.学后检测,检测的对象：面向中下生,检测题的设置：以最后一名学生为起点,老师进行“二次备课”,16,不是先学“重教”,不是先学“后满堂灌”,（二）后教,17,（二）后教,在课堂上，在老师的引导下，同学们所进行的合作探究、合作实践、合作学习的过程。,18,1.教的方式“兵教兵”,你讲我听你做我改,19,2.教的内容教的内容应该是学生自学后还不能掌握的共性的内容，学生会的一律不教。,20,3.教的要求不能就题讲题，要达到课程标准的要求，要让学生知其所以然。,21,“当堂训练”则是在“先学”、“后教”之后，在课堂上，同学们所进行的又一次自主探究、自主实践、自主学习的过程。,（三）当堂训练,22,训练的内容分层次,必做题人人必须要做选做题作业速度快的思考题学有余力的,23,训练的方式像考试,学生在规定的时间内独立完成老师布置的规定的作业。,24,四、拷问“先学后教，当堂训练”,1.千篇一律，是否扼杀老师的个性？,结合科目特征实施模式为我所用，不要模式化教学有法，教无定法,25,2.情感、态度、价值观目标如何实施？,身教无痕润物无声,于永正：教育的第一个名字叫“影响”,26,3.关注中下生，尖子生能否得到培养？,水涨船高,教育的第二个名字叫“激励”,27,3.关注中下生，尖子生能否得到培养？,水涨船高课堂是培尖补差的主阵地先学后教的全过程既是在补差也是在陪尖。,28,4.我们的学生能不能学？,1999年，密特拉博士领导的印度NIIT研究所设在一座有空调、电脑等先进设施的现代化建筑里。而与大楼一墙之隔的地方就是一处贫民窟。密特拉博士想了一个办法，他在黄砖砌成的隔离墙上开了一个洞，放上了一台连接了互联网的高速电脑。很快，这台“奇怪”机器吸引了孩子们的注意。密特拉博士后来回忆道：“孩子们试探地问：我能摸摸它吗？我说：可以啊。”孩子们高兴地争相去按电脑上的箭头，有的孩子还不停地问各种问题。一天下来，密特拉博士吃惊地发现不少孩子已能熟练地打开文件、搜索网页，几乎是无师自通。密特拉博士说，这些来自贫困家庭的孩子，其实非常聪明，都有着很强的接受能力。,相信每个学生都有自学的能力。,29,小学学生小怎么先学后教？,数学：看一看、做一做、议一议、练一练。,语文：比读书、比写字、比说话、比作业。,高中容量大怎么先学后教？,看书练习更正讨论作业。,先考后教。,30,4.我们的学生能不能学？,教是为了不教,学生要培训多久才会学？,自学能力是否真正得到培养？,31,5.后教有没有时间限制？,一节课只讲四分钟不学不教先学后教以学定教以教导学,32,6.“先学后教，当堂训练”是高效课堂吗？,真实有序紧张,紧张与快乐是相对统一的,千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。,符合人的认知规律。,全力以赴、全身心投入、全神贯注。,33,7.洋思有没有编制“导学案”？,紧扣教材以本为本用好教材,34,8.这样的课堂与传统的课堂有何区别？,颠覆变讲堂为学堂变教校为学校,35,深圳市教育局唐海海副局长评价说：“洋思的课形似应试教育，实质上是素质教育，而我们的老师上的课形似素质教育，实质上是应试教育。”,36,五、“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的运用条件,1.思想基础：没有教不好的学生。“好”的标准是指在原来的基础上进步了。,37,洋思人的“差生”观1.没有差生，只有差异；2.每个差生都是学习潜能生；3.感谢差生；,38,奖励性绩效工资考核方案,教师过程管理28条,积极补差,考核指标：合格率,关注过程,2.制度保证：坚决执行教育法规。,39,“堂堂清”是关键，“堂堂清”达到了目的就用不了“日日清”。“三清”工作做好了，课堂教学就没有障碍，好同学也就水涨船高了。,3.“三清”保障“堂堂清”、“日日清”、“周周清”,40,“堂堂清”、“天天清”、“周周清”,“三清”的对象:基础知识没有过关的学生。“三清”的内容:主要是课本上的内容。“三清”的方式:好同学与验收对象面对面。“三清”的时间:零星的边角时间。,41,4.全面提高教师素质。,一个好教师就是一个好课堂,42,1.两课一评2.一课多评3.天天公开课4.每天点课5.人人一节课6.全员赛课7.外出展示课8.考教师,多措并举促提升教师素质,43,实事求是，遵循规律，以生为本。,“先学后教，当堂训练”，看上去简简单单的八个字，其中蕴含的却是深刻无比的教学理念：,44,我所理解的高效课堂是因材施教、学思结合、知行统一的课堂，是自觉主动、活泼生动、师生互动的课堂，是摒弃“繁难偏旧”“满堂填鸭式灌输”“用学科成绩简单地评价学生”的课堂，是充满着“爱”、洋溢着“情”、体验着“乐”的课堂，是今天离开了、明天还想起来、终生难忘的课堂。江苏省教育厅胡金波,45,把课堂的时间还给学生，把课堂的空间交给学生。,“先学后教，当堂训练”体现的应是一种思想：,46,先学后教，当堂训练,目标教学法和谐教学法成功教学法尝试教学法,47,恳请各位领导、专家批评、指正！,48,1.向两头延伸，白天搞课改，晚上满堂灌；,“先学后教，当堂训练”要打假,2.课上丢开教材，不让学生看书；,3.取消教师的引导；,4