关于如何讲好一堂课的十个问题(教学PPT)

0,教学是一种艺术而非交易，是一种使命而非行业，在这个使命当中，用心如同用脑。,1,讲好一门课的十个问题,2,报告大纲,目前教学中存在的问题讲好一门课的十个问题,3,目前教学中存在的问题,4,目前教学中存在的问题,教学的三大因素：教材教师学生教学的目标：教材的内容通过教师传授给学生一堂好课的标准：当堂知识的掌握率达80%以上,5,目前教学中存在的问题,教学准备就是备课，备课是教学的主要环节之一，备好课是上好课的重要前提，一般分为个人备课和集体备课。,问题一：准备环节不充分,6,目前教学中存在的问题,（1）教学对象的准备：即了解学生，研究学生是什么专业，前修课学了那些，深度如何，如何与本课程衔接等,问题一：准备环节不充分,7,问题一：准备环节不充分,（2）教学内容的准备（备课）：根据教学目标，认真研究教材，查找参考资料，准备好教学内容，写出理想的教学进度表（教学日历）、教案、讲稿。注意重点、难点，用词规范、准备提问的问题、语言的训练。,8,目前教学中存在的问题,（3）时间的准备：统筹合理安排讲授进度。（4）教学方法的准备：即如何设计本课程的教学方法。,问题一：准备环节不充分,9,（5）教具的具备：PPT、病人或其他教具。（6）心态的准备：不要紧张。相信自己是最棒的，但不能盲目自信。,问题一：准备环节不充分,10,目前教学中存在的问题,问题二：讲课环节六缺乏,11,讲好每一门课的十个问题,12,讲好一门课的十个问题,一、要从整体上把握这门课的内容二、要讲好每一堂课三、要注意讲好第一堂课和最后一堂课四、课程要常讲常新五、关于多媒体教学手段六、关于启发式教学七、关于创新或创造性的培养八、关于教案九、练好教学的基本功十、关于教书育人,13,讲好一门课的十个问题,1.整体性备课的目的是要弄清五个问题：（1）本课程的基本内容，基本结构，各部分之间的内在联系以及贯穿全课程的基本线索是什么？或本课程的基本概念，基本规律，基本方法和重要结论是什么？（2）对本课程的基本要求是什么？,一、从整体上把握本课程的内容整体性备课,14,（3）本课程的历史、现状和发展方向是什么？（4）本课程在整个教学计划中的地位和作用是什么？本课程与前修和后续课程的关系是什么？（5）本课程的内容和要求将通过怎样的教学方法教给学生？,一、从整体上把握本课程的内容整体性备课,15,讲好一门课的十个问题,2.整体性备课中应当做好三件事情：（1）认真研读教材和参考书。（2）认真研读前修及后续课程的教材。（3）撰写本课程的教案、讲稿和教学日历。,一、从整体上把握本课程的内容整体性备课,16,讲好一门课的十个问题,1.讲好一堂课的标准：内容丰富，信息量大概念明确，讲解深入重点突出，选材适当脉络清楚，逻辑性强语言考究，准确生动多媒体显示和（或）板书得当学时准确，不拖不欠着装典雅，精神饱满,二、讲好每一堂课,17,讲好一门课的十个问题,（1）内容丰富信息量大1）含有本课程（或本学科）中最基本、最重要、最核心的一个或几个内容，对这些内容要讲得正确，透彻。科学性2）若为理论性内容，应有联系实际的部分；若为实践性内容，应有理论指导部分。实践性,二、讲好每一堂课,18,讲好一门课的十个问题,（1）内容丰富信息量大3）在讲好上述内容的基础上，应尽可能地介绍一些与上述内容相关的本学科的最新进展，对那些今天仍然要保留的传统内容，最好能重新认识，用现代的观点加以阐述。先进性4）不仅能讲清楚教材中的内容，而且能讲出自己的观点个性,二、讲好每一堂课,19,讲好一门课的十个问题,（2）概念明确讲解深入1）明确一次课中有哪些基本概念2）对这些概念给出一个明确的确切的定义或表述3）对重要的概念要通过课堂中多次正确的运用来使学生明确,二、讲好每一堂课,20,讲好一门课的十个问题,二、讲好每一堂课,（3）重点突出选材适当所谓重点是指这堂课要介绍给学生的重要的知识点所谓重点突出是指要调动有效的教学手段，使学生对重要的知识点印象深刻。,21,讲好一门课的十个问题,二、讲好每一堂课,（4）脉络清楚逻辑性强重点知识要通过一个自然的，合乎逻辑的认识过程，使学生接受。也就是说，要讲清解决问题的思路。清晰的思路是教师备课中追求的重要目标，备课的过程在某种意义上说就是理清思路的过程,22,讲好一门课的十个问题,二、讲好每一堂课,（4）脉络清楚逻辑性强一般讲解的思路是：提出问题利用本学科以往的知识和其他学科的知识以及本次要补充的新知识来解决问题得出结论举例说明对新概念、新方法或新结论的理解和应用,23,讲好一门课的十个问题,二、讲好每一堂课,（5）语言考究准确生动语言是完成上述要求的重要手段，帮助展示内容、概念、重点、脉络。对语言的要求是：清楚得当艺术,24,讲好一门课的十个问题,二、讲好每一堂课,（6）多媒体显示或黑板板书得当板书或多媒体屏幕显示也是帮助教师展示内容、概念、重点、脉络的重要手段。对板书与多媒体显示的要求是：醒目得当艺术,25,讲好一门课的十个问题,二、讲好每一堂课,（7）时间准确不拖不欠精心安排，准时完成不要拖堂，也不要欠堂估好讲稿容量和选好弹性内容,26,讲好一门课的十个问题,二、讲好每一堂课,（8）着装典雅精神饱满简洁典雅，精干大方有个性又不要过分强调个性,27,讲好一门课的十个问题,小结讲好一堂课的标准内容丰富，信息量大概念明确，讲解深入重点突出，选材适当脉络清楚，逻辑性强语言考究，准确生动多媒体显示和（或）板书得当学时准确，不拖不欠着装典雅，精神饱满,二、讲好每一堂课,28,讲好一门课的十个问题,三、要特别注意讲好第一堂课和最后一堂课,1.讲好第一堂课绪论课争取好的开局2.讲好最后一堂课总结课争取好的结尾,29,讲好一门课的十个问题,四、课要常讲常新,1.新内容2.新讲法3.新手段,30,讲好一门课的十个问题,五、关于多媒体教学手段,1.认识电子教案是利用计算机高超的处理文字、图形及图象的能力，在某些方面优于传统的黑板板书的表达课程内容、重点、难点和讲授脉络的有效形式。,31,讲好一门课的十个问题,五、关于多媒体教学手段,1.认识（1）一个好的电子投影片对提升课堂教学效果和教学效率会起举足轻重的作用。（2）它是一项教学工程，是一项创造性的工作。（3）它包括创作出一个好的电子投影片和运用好这个电子教案两个部分。,32,讲好一门课的十个问题,五、关于多媒体教学手段,2.如何制作好电子投影片（1）首先要有一个好的课程教学的整体设计。（2）要建立一个自己认为好的电子投影片标准。（3）要掌握好电子投影片的制作技术，认清电子板书的优势和劣势，做到扬长避短。（4）要灵活不要死板。,33,讲好一门课的十个问题,五、关于多媒体教学手段,2.如何制作好电子投影片,34,讲好一门课的十个问题,特别注意（1）尽量用低版本的powerpoint，避免对方计算机不能正常显示。（2）形式服从内容，根据内容定义PPT风格，不要太花俏。（3）字体的选择应当一致，字体与背景分离鲜明，配色要柔和、舒服，尽量明晰、简洁、大方。要顾及学生的视角，忌混淆不清。,35,讲好一门课的十个问题,（4）每张PPT最好有题目标识，防止连自己都不知道自己想表达的内容在哪张PPT上。（5）PPT内容只是提要，切忌详细，否则就显得你只是在读PPT，而不是在讲课。（6）用不同的计算机测试你的PPT，看是否都能正常显示。,36,（7）PPT内容尽量文字简练，少而精；多用图片进行描述说明，这样在讲述的过程中就不会给人一种“朗读”的感觉，并且让听者认为你对自己的报告内容烂熟于心，准备充分。,37,讲好一门课的十个问题,五、关于多媒体教学手段,3.如何运用好电子投影片（1）避免形成两个中心（2）避免书本搬家（3）避免手忙脚乱（4）要注意屏幕显示与板书的合理分工,38,讲好一门课的十个问题,六、关于启发式教学,闭门推出窗前月投石冲开水底天一个差教师奉送真理一个好教师教人发现真理,39,讲好一门课的十个问题,七、关于创新和创造性的培养,1.创新能力的重要性2.创新人才的条件意识与能力3.培养（1）在课程内容上加强综合性（2）在讲授方法上注意抓两头基本与举例（3）在创新实践中培养（4）加强自己的创新意识和创新工作,40,讲好一门课的十个问题,八、关于教案,1.什么是教案？2.教案的基本结构是什么？（1）总述：教学题目教学目的教学重点教学难点教学方法,41,讲好一门课的十个问题,八、关于教案,1.什么是教案？2.教案的基本结构是什么？（2）课程进程：以时间顺序体现讲授脉络，表述下面四项内容教学要求；教学内容表达方式；时间分配,42,讲好一门课的十个问题,八、关于教案,3.教案与教学大纲，讲稿的区别（1）教学大纲根据教学计划中规定的各门学科的目的、任务而编写的指导性文件。它以纲要的形式，具体规定每门学科知识、技能的范围、深度及其体系、结构，同时规定教学的一般进度和对教学法的基本要求。,43,八、关于教案,（2）教案教案是依据教学进度（日历）的要求，为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教师以课时为单位编写的供教学用的实施方案。编制教案是教学准备环节的核心内容，教案的水平和质量是影响教学质量的一个非常重要的因素，也从一个侧面反映出教师的教学态度和敬业精神。,44,八、关于教案,（3）讲稿讲稿是教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可能详细、全面。讲稿可以摘录教材，但不能是教材的翻版。讲稿作为教师按大纲和指定教材备课的成果，应能反映教师阅读大量参考文献资料、科学梳理教学提纲、体现不断更新和充实教学内容、适应科技进步和实际教学对象变化的需要。讲稿不要求统一格式，但必须与教案相符,45,讲好一门课的十个问题,九、关于教学基本功,1.学术上的基本功2.传授上的基本功,46,讲好一门课的十个问题,十、关于教书育人,1.教书育人是教师的天职2.塑造完全的人3.课堂中可能培养的好的为人的品质有理想、有公心、有勇敢精神、有坚强毅力诚实、善良、有个性,47,讲好一门课的十个问题,十、关于教书育人,4.课堂中培养上述品质的可能性自然