19勾股定理复习(沪科八数下)(课堂PPT)_第1页
19勾股定理复习(沪科八数下)(课堂PPT)_第2页
19勾股定理复习(沪科八数下)(课堂PPT)_第3页
19勾股定理复习(沪科八数下)(课堂PPT)_第4页
19勾股定理复习(沪科八数下)(课堂PPT)_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1,勾股定理,2,由形到数,本章知识框图:,实际问题(直角三角形边长计算),勾股定理,勾股定理的逆定理,实际问题(判定直角三角形),由数到形,互逆定理,3,1.勾股定理,直角三角形两直角边的平方和,等于斜边的平方。,2.勾股定理的逆定理,如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。,能够成为直角三角形三条边长度的三个正整数,称为勾股数.,3.勾股数,熟记常见的勾股数(如3、4、5),4,勾股定理的公式变形,a2+b2=c2,5,6,1)若一个三角形三边的长度比是3:4:5,则这个三角形一定是直角三角形();2)有一个三角形,它的两边长分别是3和4,则第三边的长一定是5();3)若一个三角形三边a、b、c满足b2=c2-a2,则这个三角形一定是直角三角形();4)若一个三角形某两边的平方和不等于第三边的平方,则这个三角形一定不是直角三角形().,1、判断:,7,2、无理数在数轴上的表示,8,1)在ABC中,如果a2(bc)(bc),那么ABC是_三角形,a是_边,3、填空:,9,(3).若一个三角形的周长12cm,一边长为3cm,其他两边之差为1cm,则这个三角形是_。,(5)在ABC中,那么ABC的确切形状是_。,(4)将直角三角形的三边扩大相同的倍数后,得到的三角形是_,10,(6)有一个直径为50dm的圆形洞口,想用一个正方形盖住洞口,则需要正方形的对角线至少长_dm.,(7)有一个直径为50dm的正方形洞口,想用一个圆盖住洞口,则需要圆的直径至少长_dm.,(8)有一个长为40cm,宽为30cm的长方形洞口,想用一个圆盖住洞口,则需要圆的直径至少长_dm.,11,m2n2,m2+n2,2mn(mn,m,n都是正整数)是直角三角形的三条边长.,4、证明,12,x,5、已知,如图,RtABCC=90,1=2,CD=1.5,BD=2.5,求AC的长.,E,13,6.若ABC的三边a、b、c满足条件a2+b2+c2+338=10a+24b+26c判断ABC的形状.,14,7.如图,已知长方体的长、宽、高分别为4cm、3cm、12cm,求BD的长。,解:连结BD,在直角三角形ABD中,根据勾股定理,在直角三角形DBD中,根据勾股定理,答:BD为13cm。,15,8、如图,公路上A,B两点相距25km,C,D为两村庄,DAAB于A,CBAB于B,已知DA=15km,CB=10km,现在要在公路AB上建一车站E,,(2)使得C,D两村到E站的距离最短,求出最短距离。,(1)使得C,D两村到E站的距离相等,E站建在离A站多少km处?(DE与CE的位置关系),16,9、如图,用一张长方形纸片ABCD进行折纸,已知该纸片宽AB为8cm,长BC为10cm当折叠时,顶点D落在BC边上的点F处(折痕为AE)想一想,此时EC有多长?,17,11、如图,将一个边长分别为4、8的长方形纸片ABCD折叠,使C点与A点重合,则EF的长是?,D,10、在矩形纸片ABCD中,AD=4cm,AB=10cm,按图所示方式折叠,使点B与点D重合,折痕为EF,求DE的长。,A,B,C,D,E,F,C,18,13、如图,已知正方体的棱长为2cm(1)求一只蚂蚁从A点到F点的距离。(2)如果蚂蚁从A点到G点,求蚂蚁爬行的距离。(3)如果蚂蚁从A点到CG边中点M,求蚂蚁爬行的距离

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论