既定培养目标下的英双语教学法研讨.ppt

既定培养目标下的英/双语教学法研讨,天马行空官方博客：,一、为什么坚持英/双语教学二、教学方法的改进和效果三、以第二课堂辅助英/双语教学四、仍然面临的挑战,发言提纲,天马行空官方博客：,一、为什么坚持英/双语教学,（一）校、院传统（二）营销专业面临的挑战（三）人才市场的需求和毕业生去向（三）获得全球视野的视窗（四）营销学系概况和定位（五）个人背景,1.“营销专业毕业生就业门槛高”缺乏工作经验外企对人才素质的高要求毕业生追求的误区市场部vs.销售部2.“营销学课程学不到实用的东西”概念-单一零散，任人诠释案例-演示和讨论，结论经常无从检验方法-定量分析不足,（二）营销专业面临的挑战,返回,往届营销专业毕业生去向,麦肯锡埃森哲通用电气IBM英特尔壳牌西门子雀巢玛氏爱芬索尼欧莱雅联合利华卡夫金百俐,ABB百事AC尼尔森渣打银行德意志银行丰田卡特匹勒法国电信维珍度假罗德公关万博宣伟公关毕马威普华德勤,美国印第安纳凯利商学院明尼苏达大学英国伦敦政经学院诺丁汉大学伯明翰大学德国大学香港香港大学经济学院,往届营销专业毕业生去向,工商银行建设银行招商银行中兴实业银行中国电信中国联通中国移动北京网通中粮集团中纺集团,往届营销专业毕业生去向,联想华为李宁搜狐,返回,1979年开设“市场学概论”课程。1982年成立国际企业管理系，下设（包含营销学）的企管教研室。1997年建立市场营销专业，成立市场营销学系。建有一套与国际接轨的课程体系。,对外经济贸易大学国际商学院市场营销学系概况,“市场营销专业的本科毕业生应成为道德高尚、身体健康、知识丰富、具有创新精神和实际操作技能，适合在各类企业从事营销和营销管理，并擅长开展国际或全球营销活动的专门人才。”定位：国际/全球营销人才师资：每人都有海外留学或访问的经历，都能使用英文图书和资料，授课：40%全英语30%双语,对外经济贸易大学国际商学院市场营销学系培养目标,中-西商学院教学法的差异,课堂主人阅读量教师的作用（讲师vs.导师）评价指标,教学任务主要是讲授教学大纲规定的知识点；系统勾勒了课程的架构，布置和批改一定量的作业考试命题，成绩正态分布教材使用：一本课堂活动：老师讲，学生记结果：讲课好听，概念好记，考后即忘，不会应用锻练：学生-听力和记忆力；老师收集资料、归纳、演绎和演讲能力。,传统的教育思想以传播知识为主,主要任务：操练学生，知识互动，培养4种能力：阅读能力（配套阅读练习、思考讨论题查询资料）2.分析能力a.讨论专题-结合当前实际和课程原理，提前设置。b.讨论案例-（1）结合课程原理的教授进程，提前确定数个课堂讨论案例，由小组负责演讲讨论结果。（2）四年级以上，讨论哈佛商学院的案例，锻炼综合分析应用能力。c.模型模拟-用计算机模型软件在小组间开展决策竞赛3.演讲能力以小组为单位演讲讨论结果4.写作能力鼓励小组和个人用英文撰写ppt和案例分析,教学改进：从传播知识到培养能力,为实现定位，必须改进教学目标、内容和方法措施:(一)课程设计教学目标、教学方法、教学要求（阅读教材、习题、案例讨论、项目操作等）、教学进度、参考文献）主要任务：操练学生，知识互动，培养4种能力：1.阅读能力2.分析能力3.演讲能力4.写作能力,教学改进：从传播知识到培养能力,分析能力的培训,“营销学原理”学生专题演讲+初级模拟“商务调研”、“整合营销沟通”操作项目“消费者行为”、“企业间营销”、“分销策略”、“销售与客户关系”、“全球营销原理”、“服务业营销”等小组案例讨论“营销管理”营销计划项目操作、全班讨论哈佛案例,优点：直接引进世界新知，便于和国际学术界接轨来源出处清晰（注释、参考文献），便于自学和研究信息量大（案例、轶事），便于理解和启发式教学便于自学（习题、网址URL）和启发式教学配有教辅资料（题库、简单的ppt），便于教学缺点：书厚，篇幅大（600-700页），阅读困难价高（影印版5080元/本），学生购买力不足不联系中国的实际,英文原版教材的特点,判断：利大于弊，弊可努力克服决策：坚持推进，全部使用英文教材1997年成立专业前5门课，后5门课，新3门课，现13门课配套措施：自编有关本地企业的中文教材-现代营销学案例-当代营销学案例集,使用英文原版教材的决策,1.协助选书、印书（1998年、2003年）2.帮助学生买书砍价3.鼓励教师使用原版教材，英语讲授（英口语较强的英文课本英语/双语讲授37位英口语较弱的英文课本汉语讲授63位）4.克服困难，激励促进（集体备课、相互听课、研讨互助、优惠政策）,使用英文原版教材的推进措施,行动：鼓励和支持学生的英语角和英语演讲比赛鼓励和支持学生参加各种与专业相关的比赛（GMC,eStrat,BrandStorm）成绩：GMC两次世界冠军，四次全国冠军eStrat首次参赛，获世界亚军，第二次世界冠军BrandStorm-首次参赛，获全国冠军，亚洲第二名,三、以第二课堂补足双语教学,参加国际企业管理挑战赛(GMC)蝉联全球总冠军,参加欧莱雅全球在线商业策略竞赛(eStrat5)本科队荣获全球冠军，MBA队荣获全球季军,主办单位：欧莱雅公司E-Strat公司商业周刊EuroNews,欧莱雅全球在线商业策略竞赛,竞赛吸引了来自125个国家2,190所高校的12,130支队伍注册参赛其中的参赛队有来自：外国：中国：哈佛商学院中欧商学院沃顿商学院清华大学西北大学凯洛格商学院北京大学斯坦福大学复旦大学哥伦比亚大学上海交通大学牛津大学中山大学剑桥大学对外经济贸易大学伦敦经济学院长江商学院,欧莱雅全球在线商业策略竞赛,欧莱雅全球在线商业策略竞赛(eStrat4)亚军,欧莱雅全球在线商业策略竞赛(eStrat5)冠军,学生的综合应用能力受到极大的锻炼直接促进课程教学提高毕业生面试的自信心和录用几率学校和营销专业的声誉提高,第二课堂的作用,把教学改革拓展到课堂和课外师