精选幻灯片-《茅屋为秋风所破歌》讲课ppt

世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联,1,茅屋为秋风所破歌杜甫,2,1、朗读诗歌，整体感知；2、品味语言，体会诗歌情感；3、分析诗人形象，感受诗人忧国忧民的高尚情怀。,学习目标,3,杜甫(712-770)，字，因居少陵，自称。因其做左拾遗、工部员外郎，故世称、，是唐代反映现实的伟大诗人。他生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，并且显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为。与李白并称，其诗歌语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为。著有，我们学过的有等。,作者简介,子美,少陵野老,杜拾遗,杜工部集,杜工部,“诗史”,“李杜”,“诗圣”,石壕吏望岳春望,4,怒号挂罥长林梢大庇突兀布衾三重茅沉塘坳,飘转,zhun,俄顷,广厦,sh,qng,xin,sng,丧乱,见此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,二、给划线字注音,5,三、题解,茅屋为秋风所破歌为所：文言被动句的标志。译为被意思：茅屋被秋风所破坏。歌：“歌行体”“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。有古乐府叙事的特点，亦可抒情、议论融为一体，内容充实而生动。句式灵活，音律自由，平仄不拘，可以换韵。例如：陈子昂的登幽州台歌和岑参的白雪歌送武判官归京。,6,7,安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元759年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。但好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。761年8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，作者感怀身世写下了茅屋为秋风所破歌。,四、写作背景,8,五、朗读（注意字音，把握停顿，以情入境）,八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！安得广厦/千万间，大庇天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破受冻/死/亦足！,9,茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。,下者飘转沉塘坳。,（秋深）,（怒吼）,（在这里是虚数，表示多）,（江边的地方）,（高高的树梢）,（茅草飞得低的）,（落）,理解词义:,10,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。,归来倚仗自叹息。,（竟然忍心这样）,（做）,（公开,与”对面”呼应）,(呼喊也没有结果),公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，,11,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。,床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,（一会儿）,（像墨一样黑。名词作动词用）,(衾qn:被子）,（睡觉不老实）,（被里子）,（雨点细密，像下垂的麻线）,（睡得很少.指失眠）,（何由:即“由何”。由:凭）,(彻:到天明.作动词),12,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!,呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,(怎能得到.安:疑问代词:怎么),(全部庇覆),(所有贫苦人),(安稳得像山一样),(见xin:同”现”),(小屋),13,八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。,翻译课文,14,南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。,15,一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。,16,哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！,17,抓情节入情境试抓关键词拟写各段小标题,再读课文,18,1、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？你能用含“痛”的二字词语分别概括吗？这感情的表达又有什么联系和变化？,秋风破屋群童盗茅破屋漏雨企盼广厦,痛惜痛心痛苦痛忧,情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情,19,课文每小节结构及内容总结,第一节秋风破屋焦急痛惜第二节群童报茅气愤无奈第三节长夜沾湿凄苦忧郁第四节企盼广厦慷慨激昂,课本剧,20,1、诗人对秋风的描述用了哪两个字，妙在处？,“怒号”运用了拟人的手法，形容风之大，风之猛烈和无情。,3、“卷”字能不能换成“吹”字，为什么？,不能，“卷”字好。即形象又有力度。,诗文赏析,2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？,（“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。）,21,4、后面的动词还有哪些？其用法有什么处？,还有：“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”等动词。生动形象地刻画了茅草飞扬狠遭破坏的场面。,5、诗人说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗时才49岁，为什么用“欺”和“老”字呢？是不是用得不正确？,不是，“欺”突出了诗人自伤的情怀，“老”字凸显出了诗人饱经战乱之苦，感怀身世、未老先衰、可谓是身心具惫！,22,6、群童为何抱茅？,（本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民贫困、灾难。）,7、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？,一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹自己仕途坎坷、功业未成、人生失意的困顿；三叹连年战乱给人民造成的痛苦。,23,10、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”是千古流传的绝响，你认为它“绝”在了何处？,诗人博大的胸怀，关心下层黎民疾苦！诗人心怀大志、以天下为己任！诗人忧国忧民、人格高岸！,8、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？,（自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻）,9、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？,（安得广厦千万间吾庐受冻死亦足）,24,从具体的诗句中归纳诗人形象？,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。,“穷困潦倒”，不仅表现在诗人身体上的困顿、虚弱不堪，而且体现在诗人精神上不得志，颓然不振、未老先衰、毫无寄托。可谓是身心俱惫！,人物形象,25,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,“忧国忧民”，诗人此时虽已身心俱惫，但他依然没有退出穷途，而是心怀大志，以天下苍生为念，大有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情怀！,26,由此可见，杜甫是一个怎样的人？杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。,诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。,27,茅屋为秋风所破歌,秋风破屋心情苦痛,群童抢茅无可奈何,长夜沾湿忧思不绝,广厦千万间,写景记事,直抒胸臆,自己,天下寒士,推己及人忧国忧民,28,1、表现诗人身体上困顿、虚弱不堪，精神上颓然不振，未老先衰的诗句有哪些？,南村群