陈亮清《收入分配与社会公平》说课.ppt

必修一经济生活第三单元收入与分配第七课个人的收入分配第二框收入分配与社会公平枣阳市高级中学陈亮清,收入与分配,个人的收入分配,财政与税收,国家财政,征税与纳税,按劳分配为主体多种分配方式并存,收入分配与社会公平,一.教材,二.学情,高一学生有一定的理解能力，比较关注社会热点问题，对本框知识有较高的学习兴趣；但由于学生本身生活阅历和视野的局限性，要全面确切理解本框知识,还有一定难度。需要教师创设一定的学习情境，运用各种教学方法，帮助学生掌握和运用知识。,1.教学目标,知识目标:帮助学生理解收入分配公平的内涵，效率与公平的关系能力目标:提高辩证分析问题的能力情感态度与价值观目标:引导学生认识社会、关心社会、关心生活,三.教学目标与重难点,2.教学重难点,正确处理效率与公平的关系如何实现收入分配社会公平依据如何处理两者关系，在理论和实践上都有一定的难度理论性太强学生思维能力的局限突破依托层层设问，学生自主设计换购方案合作讨论启发思考,四.学法教法(以学定教),教学五环节,1、情境导入提出问题2、动手实践体验课趣3、问题探究感悟新知4、总结升华践行体验5、走进生活体验践行,五.教学过程,设计意图：通过这五个环节的学习，达到从感性到理性的升华；从必要的牵引到放手，到学生“自主、合作、探究”学习方式的转变，从而构建和谐、平等、互动的政治课堂,期望度,30.6%,东中部差距（上海和襄阳）,2013年各地平均月工资:上海：7112元,襄阳：,2600元,我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加谐。习近平,设计意图：从学生贴近生活，感悟实际引入，激发探究热情,【活动内容】请组长统一分发纸张各组在规定的2分钟时间内完成折纸飞机的活动两分钟后组长对飞机数量进行统计,设计意图：体验政治课的乐趣通过课堂实践活动，引出后面有关分配方案的探究活动。,探究一：,二组评价,一组评价,设计意图：引出公平不等于平均主义。,设计意图：充分认识到公平可以有差距，但不能过于悬殊。,同一片蓝天下的教室,同一时代人的生活,3000万一辆的汽车,300万一块的手表,北京蛋形蜗居,同一片蓝天下的住所,黄金屋,赵本山私人飞机,同一片蓝天下的“儿女”,郭美美,郭美美,分配公平平均主义,收入分配的公平：1、要求收入分配的相对平等，2、可以有差距，但不能过于悬殊。3、保证人们的基本生活需要。,分配公平允许有差距,一、社会公平的重要体现,二问：把老师比作国家或企业，同学们比作个人，应怎样处理好三者关系？,探究二：,一问：老师根据所提供的纸张拿走各组所折飞机数量的70%请同学们思考其可行性？并给出合理的理由。,三问：飞机折得最少的组对他们有什么不公平？,知识引导：1、引出会导致分配比重的失衡。2、初次分配如何实现公平。3、再分配更加注重公平。（老师补充什么是初次分配和再分配？国家怎么进行再分配？）,设计意图启发式教学法；自然引出知识点,二、如何实现收入分配公平,设计意图突破“如何实现收入分配公平”这一重难点,播放视频：分配中存在的问题学生分组讨论，找出问题，针对问题，结合两会精神思考归纳实现收入公平的措施,2014年全国两会精神解读,“提低、扩中、控高”-中国收入分配改革的基本思路消除初次分配领域的不公，对中低收入者减税，控制高收入，消除社会保障上的待遇差异，最终形成“橄榄形”的收入分配格局。,二、如何实现收入分配公平,1.坚持和完善我国的分配制度。（P61）,2.提高“两个比重”；实现“两个同步”。（P61）,3.再分配更加注重公平。（P62）,探究三：,激情展示设计第三种换购方案。结合本课知识说出理由。两个组展示方案一个组点评,设计意图：讨论、展示，不自觉地运用到效率与公平的知识,设计意图：讨论、点评，进一步认识到效率与公平缺一不可,中国首善-陈光标,陈光标说：“每个富人应该意识到：能够成为富人是幸运的，但你拥有的财富绝不可以仅仅属于自己个人，你有责任为他人，为社会，多做一些事，更多地回报社会。”他累计向社会捐赠款物13.4亿，直接受益者超过70万人.被国务院总理温家宝称为“有良知、有感情、心系灾区的企业家”，当选全国抗震救灾模范，被称为“中国首善”。,设计意图：让学生更深入的理解国家分配原则和分配政策引出如何处理效率与公平的关系这一重难点价值观引导,收入分配与社会公平,收入分配公平,正确处理效率与公平的关系,1.效率的含义,2.效率与公平的辩证关系,3.如何正确处理效率与公平的关系,1.公平的含义,3.如何在收入分配中实现社会公平,2.收入分配公平的意义,学生自主构建知识体系.目的是理解强化本课重难点;培养学生归纳、概括能力。,社会的发展与进步，诚然离不开经济的腾飞，更离不开公平正义的力量。尽管我们在承受着中国转型期带来的阵痛，但我依然心怀梦想，我梦想有一天,我们用智慧撑起中国未来经济发展的天平,增进每一个人的幸福。我梦想有一天960万平方公里的国土上,到处是公平正义的暖阳。当我们梦想公平正义的阳光，普照每一个村庄和城市的角落时，全体中国人民一定能携手高唱一首公平正义之歌！,以激励性语言引入,用“我们的梦想”结语。教师引导，学生配乐诵读，以此达到师生情感的共鸣,“我向总理话改革”大型征集。感知网友心声破解发展难题。今年是新华网两会为总理建言活动的第10年，新华网特别推出“我向总理话改革”大型征集。您对国家改革发展有何建言？您对实现“中国梦”有何想法？你有什么心里话想对总理说？欢迎您在此留言，说出您的期盼和心声。,设计意图：联系两会，引导学生关注社会、关注生活、参与生活,加深对所学知识的理解、运用。,六.课堂设计思想与教学反思,为贯彻新课改“学生为本、教师为导”理念，设计“动手实践，问题探究”为主题的活动贯穿全课，以分组展示、自学互学、激励评价为特色，以培养学生深刻理解“收入分配公平”为落脚点。,设计思路,我的一点收获：课后，当我看到学生还在为怎样合理分配纸飞机争得面红耳赤；积极搜集了解两会的新政策；认真