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文档简介

运算定律,解决问题（例8）,一、复习导入,一、复习导入1.我能很快地口算。,100,600,1000,7000,100,700,二、创设情境，灵活运用,问题：你们获得什么数学信息？,（一）收集信息，明确条件问题,（5副羽毛球拍，共330元。25筒羽毛球，每筒32元。“一打”是12个。）,王老师一共买了多少个羽毛球？,（二）独立思考，尝试解决问题,问题：解决这个问题，需要哪些信息？（买了25筒羽毛球、“一打”装、“一打”是12个。）,二、创设情境，灵活运用,王老师一共买了多少个羽毛球？,问题：1.你有好方法让这个算式计算起来更加简便吗？,（三）读懂过程，感悟不同方法,预设：,3.比较3种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。,（后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。）,1225（34）253（425）3100300（个）,1225（102）25102522525050300（个）,预设：,二、创设情境，灵活运用,预设：,2.怎么样验算结果是否正确？,三、自主探索，发现新知,（一）独立尝试，解决问题,每支羽毛球拍多少钱？,问题：解决这个问题，需要哪些信息？（学生独立解决问题。）,三、自主探索，发现新知,（二）比较观察，发现规律,预设：,问题：1.3305后，为什么还要2？,2.还有不同的计算方法吗？,（要求每支羽毛球拍多少钱，3305求的是一副羽毛球拍的价格。）,3305266233,3305266233,（二）比较观察，发现规律,预设：,问题：1.你能理解这个想法吗？,2.为什么33052和330（52）之间可以用等号连接？,3.观察算式的特点，看看你能发现什么规律？,33052330（52）3301033,（先求一共有10支羽毛球拍，再求每支羽毛球拍的价格。）,（它们的结果相等。都是求一支羽毛球拍的价格。）,（一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。）,预设：,三、自主探索，发现新知,1.,四、巩固练习，提升认识,35014350（72）3507250225（册）答：平均每个班可以分到25册。,（2）观察数据，有什么特点？,问题：（1）你知道了什么？,（3）怎样计算比较简便？,四、巩固练习，提升认识,作业：第30页练习八，第3
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