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文档简介

探究环境污染对生物的影响,天津市滨瑕实验中学张文菊,你说、我说、大家说：同学们所知道的有关环境污染的资料,起始酸雨危害后,设计并完成酸雨对种子萌发影响的探究实验。能认识到人类活动造成的污染对生物的影响。,学习目标,定向自学,自学课本108-109页模拟探究酸雨对生物的影响，完成学案自主学习（一）限时2分钟,1.什么是酸雨？。2.酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用来表示。温度下，其范围在之间，PH等于的溶液呈中性，PH小于的溶液呈性。正常雨水的PH，酸雨的PH则小于。,具有较强酸性的雨水,酸碱度,常温,014,7,7,不小于5.6,酸,5.6,定向自学（一）,酸雨的形成,酸雨的测定,正常雨水的PH酸雨的PH则,5.6,小于5.6,如何精略的测定溶液的PH值？,我也试一试,请同学上台演示测定以下几种溶液的PH值,在实验室的情况下，可以用（）模拟酸雨。,知识返场,（一）复习探究实验的步骤及原则,提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流,对照实验,单一变量,对照组,做“种子萌发”探究实验时，提出问题：水是种子萌发的必备条件吗？作出假设：水是种子萌发的必备条件。某同学设计的方案：在培养皿里放1粒大豆种子，在种子上面覆盖两层纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。每天在纱布上淋几次水。观察大豆种子的萌发状况。完成学案自主学习（二）,（二）大家来找茬（限时两分钟）,到底错在哪？,该实验样本量太少，且缺乏对照试验。应该改为:1.甲乙两组，每组各20颗相同的大豆种子;2.甲组每天喷洒水一次，乙组做相同处理只是不喷水。,你能说一说种子萌发的条件么？,适宜的温度、充足的空气和一定的水分,研讨交流,你能设计出一个探究实验研究酸雨对种子萌发的影响的吗？,小组合作交流，研讨出一个具体的合理方案，完成学案的研讨交流,（要求：明确分工，做到小组人人参与）限时8分钟,汇报交流,动手实验,限时5分钟实验时注意安全,练习反馈,1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是()A.臭氧层破坏B.酸雨C.大气污染D.噪声污染2.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈()A.酸性B.碱性C.中性D.不能确定3.酸雨形成的原因是()A.空气中的二氧化碳量太多B.全球的降雨量过多C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多D.森林火灾频繁4.全球性大气污染问题主要有()A.酸雨B.温室效应C.臭氧层破坏D.前三项都是5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的A.二氧化硫B.二氧化碳C.一氧化碳D.氟利昂,B,A,C,D,
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