初中语文九年级上册 《杨修之死》PPT课件.ppt

,西游记,水浒传,红楼梦,杨修之死,安徽省萧城一中金钟,西游记,著者：吴承恩中国古典四大名著之一，是最优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。,水浒传,作者：施耐庵是中国历史上第一部描写农民起义的长篇章回体小说。,红楼梦,著者：曹雪芹红楼梦是中国最具文学成就的古典文学巨著，它是中国古典文学创作的颠峰之作，是全人类的文化瑰宝。,杨修之,死,节选自第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元219年夏。地点：阳平关外,学习目标,1、能复述七个小故事。2、分析杨修、曹操的性格特点。3、探讨杨修之死的原因4、学习通过故事展现人物性格的方法。,第一课时,整体感知：掌握字词，初通文意,罗贯中，名本，号湖海散人元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的三国志和裴松之的注释，对三国故事进行了再创造，创作了历史巨著三国演义。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹的倾向。,大家来，看一看三国的人物和故事。,曹操的戏剧舞台形象,杨修,字德祖，弘农华阴人，汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为廉，任郎中，后为汉相曹操主薄。因才华过人，又是袁术外甥，曹操虑为后患。遂遭杀害。,关于课文背景：本文选自三国演义的第72回，“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。杨修之死即是后半回的内容。原回目是从战争发展的进程着眼，反映三国交战情况，曹操派兵攻打蜀国，兵败；蜀兵渡汉水，曹操退守阳平关，再败；又退至斜谷，此时曹操心中进退犹豫不决。课文由此开始。节选部分着力写了杨修被杀的前因后果。,初读课文，注意字的读音，了解文章的内容,给下列生字注音,佯惊问曹丕大簏伺察谮害邺城,叱退麾军高阜拈弓搭箭弃弓绰刀,yngplszny,chhufnincho,解释加红色的词语,植然其言愈恶之但操有问叱退麾军高阜拈弓搭箭弃弓绰刀,认为对讨厌只要呵斥指挥土山用两三个手指拿抓取,庖官（）：夏侯惇（）主簿（）：班师：恃才放旷：分食讫（）：大簏（）：伺察之（）：谮害（）：,Po厨师,dn,b文书之类的官,出征的军队回朝,依仗自己的才能而对自己行为不加约束,q完毕,l竹器,s守候,zn诬陷、中伤,解释加线的词.(1)适疱官进鸡汤(2)数犯曹操之忌(3)人皆不晓其意(4)丕如其意(5)植然其言(6)但操有问,植即依条答之,恰巧,忌讳,明白,按照,认为对的,只,就,给下列加线的字注音并解释,(1).鸡肋(2)将首级号令于辕门外(3)数犯曹操之忌,按拼音填汉字并释意:(1)竟取匙与众食q()(2)操因疑修zn()害曹丕(3)延弃弓cho()刀,li,胸部的侧面,holng,处刑后示众,shu,屡次,讫,谮,绰,完毕,诬陷中伤,抓取,曹操,杨修,主要人物,找一找:课文写了杨修犯曹操之忌共哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？,日常生活,宫廷斗争政治活动,杨修因何事何罪被杀？,杨修被杀？,罪名：惑乱军心,鸡肋事件,想一想：从记叙方式上来讲，课文采用了哪种记叙方式？有什么作用？,属于插叙。,插叙作用：在于说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果。,关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点?,深入探究：,因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。,其一：杨修之死，过在自己。,凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。明李贽评三国演义,其二：杨修之死，罪在曹操。,因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。,忌才,恃才,其三：杨修之死，缘于政治斗争。,杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。,小结,杨修之死主要有以下原因：,其一：杨修之死，过在自己。,其二：杨修之死，罪在曹操。,其三：主要缘于政治斗争。,杨修之死，过在自己。根据文中的六件事分析杨修性格特征。,以“读了，我认为杨修。”为例说一句话。,1、读了园门改阔，我认为杨修有才能却又有些狂妄，恃才放旷。2、读了众人分酥，我认为杨修目中无主，过于自恃卖弄聪明。3、读了梦中杀人，我认为杨修点破曹操佯睡杀近侍的真正心思，招致曹操的厌恶,心直口快、轻率。4、读了吴质事件，我认为杨修行动过于轻率，缺乏心机。5、读了计出邺城和为植答教，我认为杨修卷入曹室争斗之中，自惹其祸。,曹操杀杨修，是否杀得有理？,有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该杀。无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口令，自己具有不可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没有丝毫处罚。,说一说：杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修却未必尽知,聪明的同学,你知道吗?请结合人物性格,为他俩设计一段对白。,主公,我何罪之有哇?,或者以第一人称的口吻述说杨修的心迹.,试一试:杨修的死，留给曹操的是悲痛？懊恼？遗憾？还是同学们，依你对曹操的了解，他会在杨修墓前（也可以在他自己心里）替杨修拟一幅怎样的挽联呢？,聪明反被聪明误聪慧机智知识渊博，可谓英才；恃才放旷目中无人，终尝苦果。为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。,清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。,想一想：杨修这样死值得吗，如果你是杨修，你有办法保全性命吗？,中国人之聪明达到极顶处，转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身中国文明乃由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，而成为重持久不重进取之文明。林语堂中国人之聪明,如