第一课、夏商周制度.ppt

,第1课夏商周的政治制度,孔子说：“商朝继承了夏朝的礼制，所减少的和增加的，可以知道的；周朝又继承了商朝的礼制，所减少的和增加的，也可以知道。”此观点说明了什么？说明夏商周的政治制度，之间有着密切的联系。,一、从禅让到王位世袭,戴冠冕的夏禹,为什么禹被画成了一位君主？,（一）夏朝的建立,为什么说夏朝是一个国家？,1氏族按血缘结合在一起，国家按地区来管理，禹治水成功后，就把天下分为九州，派“九牧”去管理，这表明夏已具有国家的职能，而不是靠氏族的血缘关系来维系，这是国家和部落的根本区别。,思考：,21958年河南二里头出土了宫殿建筑群，达一万平方米，并有一支军队，还有监狱文物，这些证明夏的国家机构已初具规模，成为阶级统治的工具，而这些恰恰是原始社会所不具备的。,河南偃师二里头夏宫复原图,（二）家天下,禹死后，以天下授伯益，其子启杀掉伯益夺得王位。从此，“禅让制”被王位世袭制所取代，“家天下”的时代开始。,1.王位世袭制2.行政机构（1）中央：设立相、卿、师等（2）地方：封侯伯,（三）夏商的政治制度,二、等级森严的分封制武王灭商后，建立了周朝。人数较少的周人如何统治广大的疆域，成为了一个难题。设想一下，如果你是周人，该怎么办？分封制,材料一：武王分封了三类人：一是神农、黄帝、尧、舜、禹的后代；二是姜太公等功臣谋士；三是自己的弟弟及其他的亲戚。,对象：王族、功臣、先代贵族,（一）分封对象,（二）义务,把土地分封出去，为的是方便统治。那么，我们首先来看分封制下的义务。,材料二：诸侯要定期朝见天子，汇报自己的政务。一次不朝见，就贬低他的爵位；两次不朝见，就削减他的封地；三次不朝见，则出兵进行讨伐。,服从周王命令，朝觐述职,材料三：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。”材料四：幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷派兵来勤王。,交纳贡赋,派兵随从周王作战,（三）权利,1.周王把土地和人民授予诸侯，建立诸侯国，被封的诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封，卿大夫再依次分封。,周天子诸侯卿大夫士,2.受封诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。,扩大统治区域、交通网络、众星捧月,（三）影响,（四）隐患,材料六：公元前606年，楚庄王向周王的使臣询问九鼎的轻重。这是觊觎周室，想取而代之的表现。在使臣的机智应答下，楚庄王只好悻悻而罢。,周王室衰微，天子对诸侯的支配权已转移到“方伯”手中,材料五：平王之时，周室既衰，诸侯强并弱，齐、楚、始大，政由方伯。,正因为诸侯王有很大的独立性。一旦王权衰弱，分封制就不可避免地遭到破坏。,三、维持血缘关系的宗法制,由于分封制有如此大的利益。贵族之间难免在权力，财产和土地继承上发生诸多的矛盾。,周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生。,王位由谁来继承？,议一议,大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。,宗法制示意图,天子,卿大夫,天子,诸侯,诸侯,天子,诸侯,诸侯,诸侯,卿大夫,卿大夫,士,士,平民,士,平民,1目的：确立和巩固父系家长的地位，保证王权稳定。2特点：嫡长子继承制,宗法制,4作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。,3内容：大宗和小宗的划分、大宗和小宗的关系,1.“大宗”一定“大”吗？“小宗”就一定“小”吗？,就周王室而言：在诸侯国内：在卿大夫封地内：,想一想：,2.宗法制对我国社会有什么影响？,答：如重男轻女、传宗接代的观念；家长制、任人唯亲的作风；尊宗敬祖的传统等。,四、礼乐制度,（一）九大簋西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎、诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。,（二）八佾孔子谓季氏，八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？按周礼的规定，天子的乐舞，才可用八佾。按季氏的官职，只能用四佾的资格。在孔子看来，这是不可饶恕的越轨行为。,本课小结,内容,目的,特点,作用,1、周初实行分封制是为了（）建立军事屏障，防止外族入侵削弱功臣、贵族的权力排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D.巩固奴隶制国家政权,D,2、“同姓则同德，同德则同心。”与这一思想观念想对应的中国古代政治制度是（）商朝的外服制度原始社会后期的禅让制西周的分封制秦汉的郡县制,C,3、西周分封制的积极作用主要表现在（）A.扩大了奴隶制的规模B.促进了西周经济的发展C.巩固并扩大了西周王权统治D.避免了诸侯国势力的增长,C,4、“春秋之中