信息技术应用在小学数学教学中遇到的困难和作用

信息技术在小学数学教学中的应用难点及作用一、新课程改革中中小学数学教学在信息技术应用中遇到的问题：1.大多数教师对使用信息技术进行教学的意识薄弱。信息技术教学大多在计算机演示教室的公共课、观察课和评价课中进行，很少或很少使用。2.一些老师错误地认为，信息技术和数学教学的结合是只要计算机被用来把课本内容移动到屏幕上，白板被用来代替黑板，黑板书被幻灯片代替。3.一些教师过多地使用信息技术来追求大容量和高密度。他们忙于向学生展示更多的东西，却忽略了学生的思考过程。4.一些教师过于注重课件的外在表现和计算机操作，忽视了知识内容的挖掘和师生之间的情感交流。如果教师将预先设计好的或下载好的课件输入计算机，然后严格按照程序一个接一个地显示教学内容，没有任何选择，没有任何遗漏，那么课堂就成了既定程序的执行，他没有时间去关心学生是否适应并能跟上教学进度。还有一个老师的课件，从组织教学到讲授新课，从巩固练习到课堂作业，每一个细节都有与图片相匹配的详细解释和分析。整个班级只是几下鼠标点击和几个单词的字符串。这种课堂教学表面上看起来很生动，但实际上却很冷漠和死板。老师注意监视器上的图像，而学生接受屏幕上的图像。师生之间的双向情感交流已经成为教师与机器、学生与机器之间的单向传递和接受，师生之间流动的情感因素被弱化。这种整合缺乏实际教学中师生双边活动带来的时效性和互动性，不能充分调动学生的积极性、主动性和自主性。结果，学生处于另一种形式的被动学习中，无法提高课堂效率。因此，不能充分发挥信息技术的优势，实现信息技术教学的预期效果。5.有些教师对具体的技术手段过于热情，盲目追求先进的技术或多样化的形式，好像信息技术越多越好。少即是不整合，新策略也不够好，但结果却适得其反。例如，一些教师特别喜欢强调色彩和动态效果，意图通过使用丰富的多媒体效果(如视觉和听觉)来刺激学生的感官和激发学生的学习兴趣。然而，数学有其自身的特点，盲目使用视听刺激会干扰教学过程，产生一些负面影响。作者看过一些老师制作的数学课件。背景画面复杂，几何图形不可预测，按钮奇形怪状，使用了大量与教学内容没有直接关系的动画和音效。这些课件添加了多余的元素，篡夺了主持人的角色。它们不但没有激发学生的学习兴趣，反而分散了学生的注意力，淡化了学生对学习重点和难点的注意力，削弱了抽象思维的培养。随着时间的推移，学生也会变得无聊。第二，现代信息技术可以更好地辅助我的教学。在数学教学中，我注重运用现代信息技术辅助教学，并对这种新的教学模式进行了大量的研究。下面，我将谈谈我自己在数学课中应用信息技术的经验。1、利用信息技术激发学生的学习兴趣。小学生的自主性差，注意力容易转移，对事物的认知还很肤浅。然而，他们有强烈的好奇心和求知和探索的欲望。因此，兴趣是小学生最好的老师。小学生的思维主要是视觉思维。直觉和视觉的东西往往能激发和珍惜他们的好奇心，激发他们对新事物的兴趣。在教学中使用合适的课件是非常重要的。在教学中，我精心制作了生动的课件，将抽象的数学问题转化为直观的图形，将静态转化为动态，生动地展示事物的本质。这时，学生们被强烈的好奇心所吸引。注意力集中，兴趣被激发，学习情绪达到最佳状态。2.利用信息技术提高课堂教学效果。信息技术在小学数学教学中起着重要的作用。就学生的认知能力而言，它远远优于传统方法。它的表达是灵活多变的。如图形、文本、动画、视频等形式。这些丰富多彩的演示功能对学生极具吸引力。让学生思维活跃，大大提高课堂教学效果。数学课堂教学效果的提高也体现在动画技术的运用上，突破了教学难点。数学教学的内容有时是抽象的。如果使用传统的教学方法，将会有很大的局限性。信息技术可以将抽象概念具体化、形象化，动态演示，增强学生的视觉印象，弥补传统教学方法的局限性，取得良好的教学效果。第三，运用现代信息技术，突出学生的主体作用。在教学中，运用现代信息技术教学可以突破各种限制，在课堂上生动地再现生活中的社会现象，更好地引导学生观察和积极主动地思考。缩短新旧知识的距离，促进学生掌握新知识的过程。充分发挥学生的主体作用。在课堂教学中，信息技术的使用使学生能够独立学习。在课堂上充分发挥学生的主体性，让学生通过交流、探索、讨论等学习方式参与教学活动的全过程。教师成为学生学习的向导、合作者和组织者。让每个学生在课堂上做一些事情，感受成功的喜悦。四、利用网络资源，培养学生初步的在线学习意识和能力。网络资源丰富而广阔。如果它们得到很好的利用，它们可以促进学生的成长。然而，现在许多学生上网只是为了娱乐，这没有得到家长和老师的支持，也耽误了他们的学习。然而，在网络逐渐成为人们日常生活的一部分的情况下，正确引导学生通过网络在课堂内外学习各种知识具有重要意义。在教师的指导下，学生逐渐被训练使用网络来辅助他们的学习意识，并通过自己的研究，探索在网络中找到自己需要的知识资源的能力。五、运用现代信息技术，培养学生的创新精神。现代信息技术可以为学生提供丰富的素材，不仅可以使学生获得知识和技能，还可以培养和提高学生的创新精神。引导学生主动依靠自己的努力，打破