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文档简介
第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学,人教版化学九年级上册,问题1蜡烛比水的密度是大还是小?蜡烛能不能溶于水?蜡烛燃烧后生成什么?问题2人体呼出的气体与空气相比较有什么不同?,这些问题你想过吗?,实验探究的一般过程,提出问题,猜想与假设,设计实验,解释与结论,收集、整理实验数据,实验验证,反思与评价,1.对蜡烛及其燃烧的探究,知识锦囊:二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊,对蜡烛及其燃烧的探究,白色块状固体,质软,无气味,难溶于水,密度比水小,蜡烛熔成液态;火焰分三层,外焰温度最高;放出大量热;生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和无色的液滴,有白烟且可被点燃,1.关注物质的性质,如颜色、状态、气味、熔点、沸点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2.关注物质的变化。3.关注物质变化过程中的现象(包括变化前、变化时、变化后)。,讨论:通过探究活动,你认为化学实验中应注意哪几点?,问题:呼出的气体与吸入的气体有何不同?,猜想:呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等可能不同,思考:如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小?,2.对人体吸入的空气和呼出气体的探究,二氧化碳(CO2)气体可使澄清的石灰水变浑浊,且越浑浊,二氧化碳(CO2)气体越多(前提条件:澄清的石灰水足够多)。氧气(O2)可使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气(O2)越多,即氧气(O2)可以助燃。二氧化碳(CO2)可以使燃着的木条熄灭,即二氧化碳(CO2)不支持燃烧。,知识锦囊,可用澄清石灰水判断二氧化碳含量的多少。,可用燃着的木条判断氧气含量的多少。,借助玻璃片判断水含量的多少。,如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方法?,用集气瓶盛满水,用玻璃片盖好。把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。将软管插入集气瓶口,向集气瓶缓缓吹气,直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下用玻璃片将集气瓶口盖好,然后取出集气瓶,放在实验桌上。,步骤1:用排水法收集人体呼出的气体,步骤2:取一瓶空气和一瓶呼出的气体,分别向两种气体中滴入少量澄清的石灰水,并振荡,观察现象。,空气中二氧化碳的含量很少,呼出的气体中二氧化碳含量较多,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊,步骤3:将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中,观察现象.,空气中木条继续燃烧,呼出的气体中木条熄灭,空气中氧气含量较多,呼出的气体中氧气含量很少,步骤4:取两块干燥的玻璃片,对着其中一块呼气,观察呼出的气体中玻璃片上水雾的情况,并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。,呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾,放在空气中的玻璃片上没有,空气中水分含量较少,呼出的气体中水分含量较多,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结,吸入的空气,呼出的气体,氧气,二氧化碳,水蒸气,较少,较多,较少,较多,较少,较多,小结:对人体吸入的空气和呼出气体的探究,3.蜡烛在空气中燃烧,生成的物质是()A.氧气B.二氧化碳C.水D.二氧化碳和水,1.用于检验二氧化碳气体的物质是()A.水B.白酒C.食盐水D.澄清的石灰水,2.能使带火星的木条复燃的气体是()A.空气B.二氧化碳C.氧气D.水蒸气,自我诊断检测题,D,C,D,4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中,出现的现象是()A甲中熄灭,乙中变旺B甲中变旺,乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,吸入的二氧化碳气体呼出的二氧化碳气体,吸入的氧气呼出的氧气,吸入的水蒸气呼出的水蒸气,畅谈本节收获,2.对人体吸入和呼出气体的
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