上财与英国南安普顿大学经济学专业中外合作办学本科-上海教委

尚在和英国南安普顿大学金融系中外合作学校本科教育项目2010年学校运营报告一、教学计划、课程、教学和实施上海财经大学中外合作办学教育项目完全参照国际标准和市场需求开发教学计划和培训项目，全面使用原版教材，通过设定的课程中30%以上的专业课程聘请海外教授，其中60%以上是外国大学现任教授。我们学校为了运营中外合作办学教育项目，投入了很扎实的教职员。除了外籍教师外，通过特聘教授和我们学校招聘的海外博士，我们学校有了一批具有高学历及丰富教学经验的专业课程教师。目前该项目采用英语和双语教育50%以上，近50%的讲师拥有硕士学位，30%的教师拥有博士学位，约20%的教授，约50%的副教授，其中60%以上具有海外学习背景。根据互补性、同级优先优化的原则，中外双方将合作教育项目作为平台，以智力资本为主要投入方式的教育合作模式主要包括以下内容：1.参照当今国际先进的教学制度，科学合理地制定教学计划。请聘请海外优秀教授到我们学校教书。引进国外一流教材和高级教学方法；选择学生出国学习和调查。5.选择老师去外国合作学校深造。二、引进国外教育资源、教育质量监控和安全措施中外合作办学项目在校内实行二级管理。教学部有上海财经大学中外合作本科教育指导组，其任务是探讨中外合作本科教育项目的重大事项。在学校教务处下属设立中外合作本科教育事务所，以学校为代表，负责开拓和发展新项目，制定学校运营规范，统筹调整校内各领域的经营工作。该大学负责日常学生管理和教育管理。三、收入、支出、财务损益和管理系统财务上，上海财经大学中外合作学院教育事业财务管理实行学校统包部的大财务方式。学校每年向学生收取人民币15000元的学费。学校财政将学生学费总额的三分之一作为中外合本教育事业，分别安排了实行两阶段经营的日用学校经费。将中外合作本科生每年学费收入的30%定为专门课程聘用外籍教师的特别基金。四、注册宣传和广告、注册对象、规模、入学方法和证书的发放中外合作办学教育项目的各专业招生按学校统一管理，按我校普通大学入学计划在全国统一招生。我们学校的入学工作实行学校的负责、省、市招生监督入学制度，坚持德智体全面测量、优秀录取原则，以高考成绩为主要入学标准，综合考虑考生各方面的素质，公平、公平、公开、科学、规范地选拔学生。合格时根据各省市规定的考试科目，按考生入学考试总分数(包括加分)从高分到低分，总分相同时，按一科目分数数学、外语、语文、综合成绩的顺序，参考各特长和技能选择型合格。我们学校确定的自主选拔的候选人、艺术特长生、水平级选手的考生，在第一期志愿者参加我们学校(并行志愿服务的城市考生，必须在a的位置填充我们学校志愿人员)时，将根据相关政策享受优惠待遇。经过我校考试确定的优秀推荐生在接受第一份申请书时，也将得到优惠入学政策。该项目目前有374名在校生，2010年有79人登记。学生在规定的时间内完成训练计划中规定的所有课程和学习任务，取得相应的学分，并根据每个要求者批准毕业，颁发上海财经大学本科毕业证书。毕业生按照中华人民共和国学位条例，中华人民共和国学位条例暂行实施办法各学校的有关规定，经学校学位委员会审查，授予相应中华人民共和国学士学位，并颁发学位证书。五、管理决策机构会议、相关主要事项和下一年工作计划本项目于2010年12月召集各部门，召开了今年中外合作本科教育事业实务会议。中外合作厅将继续鼓励各学院独立完善和发展中外合作专业，对外合作的基础在于学科，提高合作机构的水平，扩大合作事业都需要本科的积极推进。学校将根据自愿的原则继续支持学科。另一方面，学生参与了海外学习交流，介绍了海外学习经验，向我校教研室提出建议等，起到了教学阶段的作用。2011年我校将增加对中外合作专业海外留学的支持力，继续积极发展这一合作事业。进一步发挥大学办学的积极性和积极性，积极建设英语专业课程，是我们学校教学质量的重点之一。财力和美国韦伯斯特大学工商管理系中外合作办学本科教育项目2010年年度学校运营报告一、教学计划、课程、教学和实施上海财经大学和美国韦伯斯特大学共同举办的“本科经营专业”包括国际会计、国际经济与贸易、国际商务、房地产经营和经营专业方向，其中国际会计包括国际会计(ACCA)、国际会计(CGA)和国际会计(美国)三个方向。上海财经大学中外合作学院教育项目完全参照国际标准和市场需求开发教学计划和培训项目，全面使用原版教材，在设置的过程中通过30%以上的专业课程聘请海外教授，其中60%以上是外国大学现任教授。我们学校为了运营中外合作办学教育项目，投入了很扎实的教职员。除了外籍教师外，通过特聘教授和我们学校招聘的海外博士，我们学校有了一批具有高学历及丰富教学经验的专业课程教师。目前该项目采用英语和双语教育50%以上，近50%的讲师拥有硕士学位，30%的教师拥有博士学位，约20%的教授，约50%的副教授，其中60%以上具有海外学习背景。根据互补、同级优先优化的原则，中外双方将合作教育项目作为平台，以智力资本为主要投入方式的教育合作模式主要包括以下内容：1.参照当今国际先进的教学制度，科学合理地制定教学计划。请聘请海外优秀教授到我们学校教书。引进国外一流教材和高级教学方法；选择学生出国学习和调查。5.选择老师去外国合作学校深造。二、引进国外教育资源、教育质量监控和安全措施中外合作办学项目在校内实行二级管理。教学部有上海财经大学中外合作本科教育指导组，其任务是探讨中外合作本科教育项目的重大事项。在学校教务处下属设立中外合作本科教育事务所，以学校为代表，负责开拓和发展新项目，制定学校运营规范，统筹调整校内各领域的经营工作。该大学负责日常学生管理和教育管理。三、收入、支出、财务损益和管理系统财务上，上海财经大学中外合作学院教育事业财务管理实行学校统包部的大财务方式。学校每年向学生收取人民币15000元的学费。学校财政将学生学费总额的三分之一作为中外合本教育事业，分别安排了实行两阶段经营的日用学校经费。将中外合作本科生每年学费收入的30%定为专门课程聘用外籍教师的特别基金。四、注册宣传和广告、注册对象、规模、入学方法和证书的发放中外合作办学教育项目的各专业招生按学校统一管理，按我校普通大学入学计划在全国统一招生。我们学校的入学工作实行学校的负责、省、市招生监督入学制度，坚持德智体全面测量、优秀录取原则，以高考成绩为主要入学标准，综合考虑考生各方面的素质，公平、公平、公开、科学、规范地选拔学生。合格时根据各省市规定的考试科目，按考生入学考试总分数(包括加分)从高分到低分，总分相同时，按一科目分数数学、外语、语文、综合成绩的顺序，参考各特长和技能选择型合格。我们学校自主选拔的候选人、艺术特长生、水平等级选手的第一期考生，将根据相关政策，让我校志愿生坐在a的位置上，享受优惠待遇。经过我校考试确定的优秀推荐生在接受第一份申请书时，也将得到优惠入学政策。该项目目前有在校生1145人，2010年招生291人。学生在规定的时间内完成训练计划中规定的所有课程和学习任务，取得相应的学分，并根据每个要求者批准毕业，颁发上海财经大学本科毕业证书。毕业生按照中华人民共和国学位条例，中华人民共和国学位条例暂行实施办法各学校的有关规定，经学校学位委员会审查，授予相应中华人民共和国学士学位，并颁发学位证书。五、管理决策机构会议、相关主要事项和下一年工作计划本项目于2010年12月召集各部门，召开了今年中外合作本科教育事业实务会议。中外合作厅将继续鼓励各学院独立完善和发展中外合作专业，对外合作的基础在于学科，提高合作机构的水平，扩大合作事业都需要本科的积极推进。学校将根据自愿的原则继续支持学科。另一方面，学生参与了海外学习交流，介绍了海外学习经验，向我校教研室提出建议等，起到了教学阶段的作用。2011年我校将增加对中外合作专业海外留学的支持力，继续积极发展这一合作事业。进一步发挥大学办学的积极性和积极性，积极建设英语专业课程，是我们学校教学质量的重点之一。财力和美国韦伯斯特大学工商管理系中外合作办学硕士学位课程2010年学校运营报告上海财经大学与美国韦伯斯特大学共同举办工商管理硕士学位项目的国家教育部、国务院学位办公室、上海市教育委员会批准，从1996年开始运营，到2010年进入第14届，第13届学员顺利毕业。2010年项目运行报告如下：一、教学计划、课程、教学情况(a)教育组织规格1、努力制定课程计划，有特色的教育内容，有独特的训练手段，有创新的教育方法。1)特色教育内容：必修课中财政金融版比重较大。这是在参考哈佛商学院、加利福尼亚大学伯克利哈斯商学院等著名经营学院的MBA课程动向的同时，充分突出上海财经大学的特战过程，使项目分化，提高竞争力。(2)有独特的训练手段：课程从浅到深，逐步进行。这个项目设置了双语的预修课程，学生在正式进入学位项目之前，可以在语言和专业中预热。学位课程中7门必修课必须依次学习。即，必须从实用商务统计、财务学、高级公司财务、管理会计、管理经济学、运营管理、竞争与战略到工商导论进行过程，然后才能进行下一过程。3)有创新的教育方式：讲课和专题报告的形式多样，数量多。该项目委托上海财经大学，充分利用韦伯斯特大学的优秀资源，从2007年开始举行MBA讲台，至今举行了近70次讲座，邀请业界顶尖、学术权威、同学代表等多种资源，收集外国最新情况，满足学生的各种需求。2、审查教学大纲和教材项目的教学大纲规定了科学，具有统一的形式要求，要求内容上的任课和教师至少提供联系方法、课程、课程内容分布、评分规则等基本要素。在教科书选择中，我们坚持采用国际一流教材作为MBA合作计划的教科书。多年来，我们通过上海外文史与PRENTICE HALL、THOMSON、MCGRAWHILL等著名出版社建立了良好的合作关系，定期向我们提供世界上最受欢迎的经营学教材目录。3、案例教育宣传MBA合作计划培训必须实施开放培训，这是多年练习的经验。开放式教学方法要求我们走教学方法改革的道路。因为这是提高MBA合作项目教学质量的逻辑要求。我们主要做了三件事。1)积极宣传美国的案例教学法。为此，不仅美国方面的教师，中国教师也要用案例教学法进行教学，提高学生的综合知识能力。在判例建设中，我们采取的方针是，所有林老师都必须写事例，谈论事件。这样不仅可以写在写的案例课上。另外，课外作业也安排了案例阅读问题，使案例教育在课堂内扩大到课外。2)开设以专业、前沿、高级为特征的课程。该项目建议充分利用社会教育资源开设很多公开讲座，中美合作项目的学生与中国MBA的学生一起上课，中美合作项目的学生与在大学术学位的学生一起上课，进行广泛的学术交流和文化交流。这些讲座有两个特点，一个是案例特征，二个是尖端特征。增加课外阅读量、写作量、课堂讨论量。这种方法将我们的课堂教学扩展到课外，使课外学习渗透到教室里。在MBA合作项目教学中形成课程内外融为一体的格局。4)鼓励小组学习。结合案例教学，学生在小组建设、共同学习、共同进行、案例研究过程中弥补彼此本科专业学习的不足，充分利用各种工作背景的优势，提供案例分析的多层面视角。(b)引进国外教育资源该项目除了在国外介绍优秀外教外，还大量引进了国际一流教材作为MBA合作项目的学生。2010年，我们选择的教材如下：书名出版社版本会计企业决策基础(财务会计书)英文版机械工业出版社第14版Macroeconomics东北财经大学出版社第10版0103010高等教育出版社第二版Introduction to Business东北财经大学出版社第四版信息时代的管理信息系统机械工业出版社第八版营销管理Pearson Education第11版财务管理汤姆森-索思韦森第11版basic business statistics : concepts and applicationsPrentice Hall第11版Managerial AccountingMcGraw-Hill第13版Managerial EconomicsMcGraw-Hill第10版全局管理和组织al behavior。McGraw-Hill第五版Operations Now皮尔逊第九版Strategic management :概念类别Prentice Hall。第12版International Corporate Finance北