五年级英语下册期中试卷分析

在2015-2016学年的第二学期，五年级的英语是可用的。期中考试试卷分析彭阳县第四小学杨一.基本信息五年级有53人，实际上有53人接受了测试。学生的最高分是87，最低分是23。合格人数为17人，合格率为32%。有两个主要原因。首先，这个班的学生英语基础差，连最基本的单词都不知道，所以他们对学习不太感兴趣。此外，我们在学习过程中只学习了第五个模块，试题进入了第六个模块。二。试题分析：总共有六个问题。包括词汇、单项选择、过去式填空连词成句、阅读理解和选词填空。以学生基础知识和技能的考试为出发点，重视语言知识与现实生活的联系，全面考查学生对基础知识的掌握情况。问题类型灵活多样，调查范围广泛。试卷主要考查学生的基本语言知识和技能，包括语义、单词、短语、语法等。1.词汇是基础知识。它主要检查学生对单词的掌握情况。如果话越积越多，解决这个问题并不太难。然而，对我们班的学生来说，失去太多的分数太难了。2.单项选择是本学期课文和调查中的所有重点句子。但是学生不能读课文，所以他们不能做问题。3.用动词的过去式填空，测试学生对过去式的掌握程度。4.连词的主题与第二个主题相似，即考察文章的熟练程度。5.阅读和判断。学生在这个题目上扣分很多，这可能是由于三个原因：第一，学生在检查题目时不够仔细，看不清楚；第二，学生不能正确理解词义；第三，这个题目的分数太大了。6.选词填空季节和月份是两个还没学过的单词，但是非常多。四、主要问题及分析学生试卷中的主要问题是学生对关键句型的掌握。由于没有更多的时间让孩子们阅读和练习更多的句型，考试失败是主要原因。阅读问题主要是学生对单词掌握不准确，对阅读内容理解不够，没有良好的学习习惯，导致考试失分。整个考试很难。从试卷分析来看，主要问题如下：1.学生的写作习惯需要改进。2.加强单词的积累。3.灵活性需要进一步加强；与现实生活联系的能力差；阅读和写作技能需要加强；学生应对突发事件的能力差，思维能力差，审题习惯差。五、努力方向和改进措施面对成就，我有很多想法。我根据实际情况分析情况，找出如何填补空缺。将来，在教学中应该继续严格要求学生。单词教学练习的强度应该增加。此外，应该加强对句子的理解和应用。平时，应该尽可能地创设情境，给孩子一个更好的英语环境。具体措施如下：1.为学生学习英语创造良好的环境和氛围。除了经常练习，学生还应该有一个良好的环境和氛围，为学生创造更多无意识的记忆和学习环境。例如，教室标语可以用英文和中文写，英语角等。2.教师应该更加注重基础知识的掌握。教师可以采取竞赛和值日学生报告的形式来提高学生的口头表达能力。3.教师应该注意自己角色的转变。教师不再仅仅是知识的教师和管理者，而是学生发展的促进者。教师通过各种生动活泼的活动进行课堂教学。根据学生模仿性强、求知欲强、表达欲望强的心理特点，教学中应采用多种教学方法。学生应该积极参与教学5.英语教学的目的不是通过学习和考试淘汰一些不适合学习英语的人，而是让所有学生在原有的基础上获得一定的英语语言素