小学非连续性文本解读.ppt

阅读和解释课程标准中新主题的非连续文本，2011年版语文课程标准第三部分的阅读教学目标如下：阅读简单的非连续文本可以从图片和文本等组合材料中找到有价值的信息(第13页目标5)。在第四段的阅读教学目标中，陈述如下：阅读由各种材料组成的复杂的不连续的文本可以理解文本的含义并得出有意义的结论(第15页的目标8)。什么是“不连续文本阅读”？相关材料定义如下：“通过阅读数据、表格、列表和凭证、用户说明、地图等进行解释、解释和讨论”“解释、解释、讨论”，这与新课程标准中“间断文本”的阅读目标中提到的“发现有价值的信息”是一致的。解释，解释，讨论什么？显然，它是数据、表格、列表和凭证、用户手册、地图等日常生活中经常遇到的各种文本信息。重点是通过经验提取信息的能力。传统的听、说、读、写技能基本上可以忽略。阅读主要体现在获取、处理和评估信息的能力上。非连续文本阅读的最终目的是检验学生根据材料提供的线索和情况获取、分析和解释信息的能力，并对新信息做出判断和评价。连续文本通常由句子组成，句子又形成段落，段落又形成更大的结构，如章节、章节甚至整本书。不连续的文本由简单的图表、数据、列表等组成。结构更短，风格更丰富，实用性更强。“不连续文本阅读”的特点是什么？它与生活密切相关。不连续的文本与我们的生活密切相关，经常遇到和使用。试想一下，如果你不懂地图，就很难到达你的目的地。如果你不理解说明书，就会发生事故(烧电器、用药过量等)。)因此，不连续文本的阅读说明非常重要。“间断阅读”的实施积极补充了教学和作业中的间断阅读文本，增加了学生在这方面的阅读活动和能力培养。生活中的素材也可以利用，应该适当增加不连续的阅读课文练习来提高学生的阅读质量。例如，随着年级的增加，学生可以乘公共汽车去购物，这是一个很大的挑战！让孩子们学会阅读站牌，把它读清楚，这样他们就不会坐错车，顺利到达他们想去的地方。当然，我们必须帮助我们的孩子获得更多的锻炼机会。不连续课文阅读教学内容的选择：生活的源泉，实际问题的解决，客观避免多种教学策略，客观指向有用信息的提取，教学生提取有用信息的基本方法(板书)，提供同类的不同实践机会，提高每个学生提取信息的能力(不同于连续课文)，追求有趣的课堂(有趣的内容，丰富的形式，引入竞争或挑战)， 不连续文本阅读练习示例说明的文本试题，美林证券的商品名美林证券药品名称美林证券美林证券特征美林证券为橙色悬浮液，味甜味香。 美林适应症用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。它也用于减轻儿童的轻度至中度疼痛。(1) merrill lynch是一种对症疗法，不应长期或大量使用。用于止痛的时间不应超过5天，用于退烧的时间不应超过3天。如果症状没有缓解，请咨询医生或药剂师。(2)患有支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍的患者慎用。(3)有消化性溃疡病史、消化道出血和高血压的患者在下列情况下应在医生的指导下使用。(4)1岁以下儿童应在医生的指导下使用。(5)其他解热镇痛药(如某些复方抗感冒药)不能同时服用。(6)如用药过量或出现严重不良反应，应立即就医。(7)对美林来说(10)如果正在使用其他药物，请在使用美林证券之前咨询医生或药剂师。美林预防措施第7条禁止对美林过敏，过敏患者应慎用。改为“小心对美林过敏的人，但不要对体质过敏的人。”好吗？为什么？(3分) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。 下面正确的一个是()(3分)答：半夜，张晓明的体温是39，她妈妈把美林的清亮倒出来喂给它吃。陈林感冒发烧了。他服用了999复方感冒颗粒和美林。王芳发烧了。他早上7: 30去上学，12: 00回家，下午5: 00回家，10: 00睡觉前又喝酒。李微微是个强壮的男孩，只有八个月大，体重21公斤。一天天气变热，我母亲感到很难过，就给他喂了4毫升美林证券。不。“禁止”意味着禁止，美林过敏患者不能使用它，而“谨慎”意味着谨慎，不是每个人都不能使用它。改变之后，意思也改变了。如果病人按照说明书使用它，会危及他的健康。2.图表文本试题，问题探究。(7)由于父母外出工作，将近一半的留守儿童生活质量下降。他们承受着巨大的精神和心理压力。为了关心留守儿童的健康成长，学校团委开展了“走近留守儿童”主题活动，通过同学间的结对，帮助留守学生走出心灵的阴影，健康快乐地成长。请参加本次活动并完成以下任务。(1)以下是学生要写的活动的主题。作为主持人，你选择哪一个更合适？请简要解释原因。(3分)让世界充满爱更美好的明天手牵手，心连心的选择：(仅填写序列号)原因：下面是一份由一所大学的研究机构收集的关于我省留守儿童情况的问卷。请从中提取两条信息。为了开展这项活动，请设计两种形式的活动。(2分)示例：留守学生生日(1)、(2)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(8)、(8)、(9)、(8)、(9)、(9)、(8)、(9)、(9)、(8)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(8)、(8)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)、(9)因为紧扣主题，所以具体生动地展示了本次活动的内容。(2)例子：许多留守儿童抑郁；(2)解决抑郁症的主要方法是对同学说。(3)实例：举办“我的心与留守学生心连心”演讲比赛；(2)为留守儿童开设心理咨询课；(3)选择自立自强的优秀留守儿童。图文试题、材料微博是网络技术的一种应用。它很短，每篇文章不超过l40字，甚至不超过几个字。它代表了一个人最真实的即时讲话。人们可以使用微博来发布信息、评论、讨论问题和转发后续帖子。材料二：教育部和国家语言文字委员会向公众发布2010年中国语言生活报告，称2010年是中国“微博第一年”。截至2011年2月，腾讯和新浪都注册了超过1亿的微博用户。微博上的“每个人都有麦克风”。普通人用微博来保护自己的权利，用微博来寻求政治建议。政府还开通了微博来了解公众意见。微博正在释放其巨大潜力，推动社会生活各个领域的变革。(1)从材料一中抽取了能够概括“微博”主要特征的四个词。(4分)(2)将两种材料的内容结合起来，在右边写下图片的寓意。(3分)，参考答案，(1)简短，真实，即时和方便(2)例子：汇博传达了许多人的声音，形成了强大的舆论力量。(意思是正确的)，提问卡通文本，仔细观察右边的卡通，说出它的意思。含义：我们(2011年3月30日，国务院常务会议通过决议。从2011年起，每年的5月19日将是“中国旅游日”。“中国旅游日”的形象口号是“热爱旅游，热爱生活”。请探究以下三个问题。(1)右图为“中国旅游日”标志。标志的主要创意造型来自甲骨文的“旅行”一词和传统的印章艺术，请描述一下变形的“旅”字所展示的画面。(2) 2011年是第一个以“读万卷书，行万里路”为主题的“中国旅游日”。你如何理解这个主题？(3)2011年的暑假即将来临。你打算如何“打包行李四处旅行”？一群由旗帜带领的游客正有条不紊地愉快地进行着一次奇妙的旅行。注意：答案只能保留在问题中。(2)古代学者认识到，走出学习，游遍世界，不仅可以强身健体，开阔眼界，拓宽知识面，而且可以当场验证书本知识，获得真正的知识。如今，出国旅游已经成为许多人文化生活的一部分。我们可以提着行李四处旅游，感受旅游文化的魅力。(3)提示：要