光合作用和呼吸作用.ppt

,光合作用和细胞呼吸,专题二第二讲光合作用和呼吸作用,考纲要求1光合作用的基本过程（）2影响光合作用速率的环境因素（）3细胞呼吸过程和影响因素（）命题角度1.光合作用考题普遍存在，与呼吸作用相联系的综合性试题也非常多，试题赋分比重始终非常高2.试题综合性大、灵活性强、开放度大，命题形式灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究题均有涉及,学习目标,1.光合作用和呼吸作用的反应式、过程及实质2.有关因素对光合作用和呼吸作用的影响，并会分析相关曲线3.光合作用、呼吸作用相关实验分析、讨论，提升实验探究的能力4.解决实际生活中相关问题,导学案预习情况反馈,存在问题,1.C3、C5变化回答不全面,3.判断细胞呼吸类型的方法回答不全或未答,2.写出有氧呼吸各阶段反应式或总反应式不规范,考点一图解光合作用和呼吸作用,角度一、流程图分析光合作用和呼吸作用的过程1.不同条件下，叶绿体中C3、C5、ATPH、(CH2O)含量变化,增加减少减少减少,减少增加增加增加,减少增加增加减少,增加减少减少增加,增加减少增加减少,2.光合作用和细胞呼吸中物质和能量变化的关系(1)物质变化C：O：H：(2)能量变化,CO2有机物丙酮酸CO2,H2OO2H2O,H2OH(CH2O)HH2O,光能ATP中活跃的化学能（CH2O）中稳定的化学能ATP中的活跃的化学能各项生命活动,热能,3.H和ATP的来源、去路比较分析,H2O,第一、二阶段,还原C3,用于第三阶段还原O2,光反应阶段,三个阶段都产生,还原C3供能,用于各项生命活动,甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图，其中1、2、3、4、5表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。,甲图中在生物膜上发生的生理过程有_（用图中数字表示），A表示_，D表示_。CO2由2过程产生到5过程利用，至少穿过_层磷脂分子层。,3和4,丙酮酸,ATP和【H】,8,光合作用的过程,色素分子,C5,2C3,ADP+Pi,ATP,2H2O,O2,4H,多种酶,酶,吸收,光解,能,固定,还原,酶,光反应,暗反应,光（光强、光质）、温度、CO2浓度、矿质元素、水等,有氧呼吸过程,第一阶段：,葡萄糖,丙酮酸,+4H（少量）,+能量（少量）,2丙酮酸,+6H2O,6CO2,+20H（大量）,+能量（少量）,24H,+6O2,12H2O,+能量（大量）,第二阶段：,第三阶段：,细胞质基质,线粒体基质,线粒体内膜,注意是能量，不写2molATP。释放了196.65KJ，只有61.08KJ储存在ATP中，68%能量以热能形式散失,4.判断细胞呼吸作用的方式（1）根据反应物、产物来判断（2）根据反应中的物质的量的关系进行判断（3）根据反应场所来判断,消耗氧气，则一定进行了有氧呼吸；产物有水，则一定进行了有氧呼吸；产物中有酒精或乳酸，则进行了无氧呼吸；产物中有二氧化碳，则分情况讨论。,不消耗O2，释放CO2，只进行产生酒精的无氧呼吸酒精量等于CO2的量，只进行无氧呼吸CO2的释放量大于O2的吸收量，无氧呼吸有氧呼吸酒精量小于CO2，无氧呼吸有氧呼吸,有氧呼吸：第一阶段在细胞质基质第二、三阶段在线粒体无氧呼吸：在细胞质基质,在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是Aa条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精或乳酸Bb条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少Cc条件下，种子消耗的葡萄糖最少Dd条件下，产生的CO2来自细胞质基质和线粒体,为了测定酵母菌在不同氧浓度下的呼吸方式，现准备了2只玻璃瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、酵母菌液、10的NaOH溶液、清水等。1号玻璃瓶的实验装置如图所示。（1）由于酵母菌的呼吸作用，1号玻璃瓶内的气体发生了变化，使得墨滴向左移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是_。（2）1号玻璃瓶内的气体变化还不足以判断酵母菌的呼吸方式，由此还要利用2号玻璃瓶来测定酵母菌呼吸作用过程中的某一种气体的变化。请根据1号图及题干中的器材与试剂，说出2号图装置与1号图的不同_。（3）若1号装置_，2号装置_，则酵母菌此时只进行有氧呼吸。（4）若1号装置_，2号装置_，则酵母菌此时只进行无氧呼吸。,B,氧气,试管中的液体应用同体积的清水,液滴左移液滴不移,液滴不移液滴右移,角度二测定光合作用和呼吸作用速率的方法,（一）光合作用速率、呼吸作用速率的表示方法（二）利用装置测定光合、呼吸速率,净光合作用速率的测定,NaHCO3溶液的作用,植物光合作用速率的指标,条件,呼吸速率的测定,NaOH溶液的作用,植物呼吸作用速率的指标,条件,植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体积即是净光合作用速率,植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内水滴左移的体积即为呼吸速率,如何排除外界气压变化引起水滴移动造成的读书误差？,对照试验：将所测的生物灭活，其他条件均不变,某科研小组对菠菜进行实践探究活动，根据探究过程回答相关问题。（1）为探究菠菜光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的密闭小室（如图A所示）将该装置放在自然环境下，测定一昼夜小室内菠菜氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线；影响小室内菠菜光合作用速率变化的主要环境因素是(请写出两条)。装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的时(填时刻)。若提高A装置中CO2缓冲液的浓度，则B图中曲线与横坐标的交点将(填早于或晚于)8时。若B图中，a、b两时刻光合作用产氧速率相同，则ab(填大于、小于或等于)时刻呼吸速率。,光照强度温度,18,早于,小于,为了研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，某实验小组利用植物光合测定装置进行实验（如图），以CO2分析仪中测定的CO2吸收量或释放量为指标。（测定仪中叶室为透明玻璃材料制成。装置运行后，仪器气路管道中的气体流速满足正常测定的需求）请回答下列问题：（1）先将上述装置置于暗处，测定单位时间内叶室中的CO2含量变化值，该变化值表示的是。之后应将上述装置置于。测定相同时间内叶室中的CO2含量变化值，该变化值表示。（2）影响此实验的主要外界因素除温度外还包括_和。,呼吸作用释放的CO2量,光照条件下,光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放CO2量的差值,光照强度CO2量,考点二影响光合作用和呼吸作用的因素,角度一影响光合作用的因素及其应用,光照强度,原理：,分析C点的限制因素,生产中的应用,影响光反应阶段ATP、H的产生,外因：温度、CO2的供应量内因：色素的含量、酶的数量和活性,间作套种农作物的种类配置，可合理利用光能适当提高光照强度，可增加大棚作物的产量,CO2浓度,原理：影响暗反应阶段C3的生成分析B点的限制因素：生产中的应用：,外因：温度、光照强度内因：酶的数量和活性、色素的含量、C5的含量,种植大棚蔬菜时，多施有机肥、人工增施CO2大田作物应多施有机肥和实施秸秆还田，或“正其行，通其风”以保证空气顺行流通。,3.温度,原理：通过影响酶的活性而影响光合作用分析B点：对应的温度为最适温度应用：,大田农作物适时种植；冬天，利用大棚种植蔬菜,4.矿质元素原理：N、Mg是叶绿素的成分，P是NADPH和ATP的成分，K有助于光合产物的运输,分析：PQ的形成原因,施肥过度，植物吸水困难甚至失水，进而影响光合作用,应用：合理、适量施肥,5.叶龄,角度二影响呼吸作用的因素分析,1.温度原理：影响酶的活性应用：,在零上低温下储存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培过程中，增加昼夜温差以减少有机物的消耗，提高产量,O2浓度原理：决定呼吸类型和强度应用：,降低氧浓度，抑制细胞呼吸，减少有机物消耗延长蔬菜、水果的保险时间,水分原理：自由水含量较高时呼吸旺盛应用：,储存种子时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。,角度三以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,光合作用实际CO2固定量=光合作用实际产氧量=光合作用实际产葡萄糖量=,总光合作用,净光合作用,在黑暗中呼吸所放出的CO2量,当外界条件变化时，CO2(光)补偿点移动规律,(1)若呼吸速率增加，CO2(光)补偿点应右移，反之应左移。(2)若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，CO2(光)补偿点应右移，反之应左移。(3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(光)补偿点和饱和点都相应向左移动。,（3）D点时植物生理活动过程的特点是。（4）EF段说明此时植物光合作用速率_（填“较快”或“较慢”），其原因最可能是_，由此推断该植物CO2的固定途径是。（5）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中C5的含量较。（6）24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是。,将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用全素营养液置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了